家長都有過這樣的經歷,孩子小的時候,總是特別粘人,喜歡讓父母陪著自己玩遊戲。
現如今很多研究表明,過度的陪伴對孩子來說是弊大於利的,是很有可能阻礙孩子成長和發展的。有很多家長還沒有意識到這一點,對孩子提出的要求全盤接受。
小宋是一個幼兒園老師,對孩子的幼年時期教育十分了解。有很多家長都願意向她諮詢孩子成長過程中的問題和教育孩子的方法,小宋給出的回答都會讓家長們滿意。家長小劉向她請教說,
自己家的寶寶總是讓父母陪著做遊戲,一些拼圖遊戲從來不願意獨立完成
。工作本來就很辛苦的小劉覺得這讓她脫不開身,讓她很是苦惱。
老師小宋告訴她,應該適當地拒絕孩子的這些請求,
對於孩子來說過度的陪伴是無效的,只有科學的、適度的陪伴對孩子的成長才算有意義
。小劉按老師小宋的方法跟孩子溝通後,這種情況終於有所改善,小劉也有了自己的休息時間。家長們常說,小宋給出的建議不但讓孩子的壞習慣得到糾正,也讓家長自己恍然大悟。
過度陪伴危害大,不利於孩子獨立性的培養
孩子的獨立性無法養成
很多家長都覺得自己的孩子不夠獨立,殊不知這正是家長們自己教育的結果。
不捨得放手讓孩子自己動手做,孩子就永遠無法體會到獨立完成一件事的幸福感和成就感,孩子的獨立性自然也無法得到培養,這也就是家長口中的“永遠也長不大”。
孩子沒有獨立思考的時間
在家長的陪伴下,孩子很大程度上是沒有辦法獨立思考的,他們做的每一件事、每一個動作都會受到家長的影響。
而獨立思考的能力,對於孩子來說是一種思維的培養,
對於孩子以後的成長和發展都是很重要的,也是不可缺失的。
孩子會產生對家長的過度依賴
家長總是陪伴孩子,
無時無刻不在孩子的身邊守護孩子
,這對於孩子的成長來說,無異於害孩子。
這會讓孩子產生對家長的過度依賴
,什麼事都不願意在自己的獨立思考下完成,只想著爸爸媽媽可以來幫忙。
而人生的道路很長,父母不能永遠陪伴著孩子,很多事情也需要孩子自己親自去經歷和麵對。孩
子對父母的過度依賴無非是一種成長路上的阻礙,讓孩子懶於動手動腦,養成總是想依賴別人的習慣。
影響和破壞孩子的專注力
孩子只有在周圍環境安靜的情況下才能保持專注、認真思考,這對孩子來說很重要。
而當父母陪伴孩子的時候,孩子是無法做到完全專注的。專注力得不到培養,可能會導致孩子入學後的“上課溜號”,注意力不集中等不良的行為習慣。
過度陪伴不可取,科學適度的陪伴才正確
1、科學的陪伴讓孩子從小學會獨處
我們常說要學會獨處,
很多孩子甚至直到成年也無法學會與自己相處,獨處也成為了我們人生中的必修課。
只有學會了與自己相處,才能做到身心的和諧。而作為家長,給予孩子科學的陪伴才能給孩子機會和時間,讓孩子學會獨處。
2、科學的陪伴讓孩子找回平靜
倘若我們每時每刻都在孩子耳邊叨擾,孩子無法得到安靜的機會。長此以往,孩子也會對安靜的環境有所不適應,沒有辦法體會和享受安靜。所以
只有家長們科學的陪伴才能讓孩子做好情緒調節,讓孩子在喧囂中找回平靜的狀態。
3、科學的陪伴也留給家長充電時間
不光是孩子需要知識來充電,家長也需要適度的休息來給自己充電。
如果孩子能夠學會偶爾自己玩玩具,對於很多家長來說都是一個寶貴的充電時間
。只有家長的狀態和情緒得到休息和緩衝,才能在休息後以更好的狀態陪伴和麵對孩子。
想培養孩子的獨立性,家長可以這樣做
留給孩子獨處的時間
很多家長總是抱怨孩子長大後不會自己照顧自己的生活,
表現為不會做菜、不會洗衣服、不會打掃房間等。其實這很大程度上是因為家長沒有在孩子小的時候,留給孩子足夠的時間獨處,讓孩子缺少了學會獨立的成長時期。
孩子發呆時不要打擾
很多家長看到孩子直直地看著一個地方時,總是和孩子說話打斷孩子的動作,其實這是不對的
。孩子發呆的時候正是培養想象力和獨立性的關鍵期,家長應該保護並珍惜孩子的這個成長時期,錯過了這個時期可能會是孩子成長的一大損失。
還在發呆的同時也是在培養自己控制和調整情緒,讓寶寶能夠更和諧地與他人相處,同時,
寶寶發呆時也會提高自身的自控能力,
讓寶寶學會控制自己的一言一行,對以後的學習和生活也有很大幫助。
教會孩子自己的事情自己做
除了過度的陪伴,孩子成長路上的另一個較大的阻礙就是家長過度包辦。
很多家長並不能認識到自己寵孩子的程度,覺得孩子什麼都需要家長“幫助”,然而實則是不對的。家長們應該讓寶寶意識到自己的事情自己做,才能讓孩子更加快樂健康的成長。
在孩子獨立完成一件事後,家長可以及時地對孩子進行鼓勵和積極的反饋
,目的是讓孩子更加自信和願意繼續獨立完成。這對孩子來說不僅僅是一句鼓勵,更是一份肯定,會讓孩子更加有自信心。
筆者寄語:
很多家長都覺得不陪伴孩子是不合格的行為,然而過度的陪伴也是無效的,甚至對孩子的成長來說是弊大於利的。
因此,家長應該做到科學的適度的陪伴孩子,讓孩子在獨處中提高獨立性和自控能力,進而更加順暢地與其他孩子相處。
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