一個愛玩遊戲的女生如果認真起來？

你會發現，其遊戲思路如此驚奇！

你會訝異，會有很多奇葩小想法！

某年某月末日：時間過得飛快，我自從接觸《我的世界》這半年來，整天滿腦子都是mc。可以說是已經對它中毒了。每天想點什麼基本上都離不開mc，每天總能冒出一些奇怪的小想法。

情景一：放學篇

我的肚子很準時，每天第四節課它就開始瘋狂的抗議！於是內心在狂吼：“救命啊！好餓！老師怎麼這麼能說？還不下課。哼，我都要生氣了！”玩了mc之後：“救命，飢餓值不夠了，我要吃飯，我要回血！”

於是在吃飯的時候，腦海中會腦補一下飢餓條抖動回滿的樣子。瞬間覺得全身充滿了迷之力量。

情景二：語文課上

某天下午的語文課，老師口若懸河、聲情並茂地朗讀課文。但由於靠窗，太陽曬得我昏昏欲睡，眼睛看到的一切都是模糊的。正在“迷離”之際，突然聽到老師讀了一句：“看，明天將是我的世界……”。頓時無比清醒，“嗯？我的世界？”

轉頭看了看周圍的同學，也都為之一振~不由得暗自竊喜，都是同道中人23333。於是那天下午的那節課，滿腦子都在思考我的世界的事情，甚至不知道學的是哪篇課文。

情景三：YouDied！

今天看弟弟在家玩“吃雞”，突然意識到原來很多遊戲玩家在死亡後從GameOver變成了YouDied。看來大家都在學《我的世界》嘛。但問題是究竟誰是第一個用了“YouDied”的呢？

還有個問題，如果mc是第一人稱，那麼是誰在告訴我“你死了”？誰在監視著我們麼？是終末之詩的那兩個人麼？他們又是誰……啊~好亂，不想了

情景四：數學課上

我們的數學老師是個可愛的小胖墩墩，每次在講臺上都像一個吹了氣的可愛氣球。以至於總是讓我會忽略他在說些是什麼。但今天，我記憶深刻：

“已知P為MN平分線，O為MC平分線，MN的夾角為250°，求MC的度數？”

後來我做數學題時，要做輔助線，我要新標一個點，由於是從C點連出來的，所以另一個一定要命名為M，有的時候湊不出MC，像是PE、OP、TP、BE、HM等等之類的都行。

情景五：作文—終末之詩

作業最令人討厭的就是作文，老師說對待作業認不認真，從一篇作文裡就能體現出來。突發奇想，如果把終末之詩寫進作文裡呢？

作文題目是《生活需要____》，題目自擬，文體不限。於是我寫的作為叫做《生活需要夢境》

“有時這我夢見它成為了其他的事物，在其他地方。有時這些夢是擾人的。有些則實在很美。有時我從一個夢中醒來，發現自己落入了第二個夢，卻終究是在第三個夢中。”

“我開始了新的夢境。我再次做起了夢，更好的夢。我就是宇宙。我就是愛。”

“但曲終人散，黃粱一夢。醒來，夢終知是夢……”

驚喜的是，拿到了全班作文最高分！

情景六：地理課上

地理課上老師提到了一個名詞“聚落”，介紹了人類的聚居地。聚落和自然環境的關係等等。中間還不斷地提到村莊，世界文化遺產。

天知道對於這段地理的知識，我在腦海中所構建的畫面是：Minecraft的村莊、生物群系、以及世界各地的文化遺蹟。

後來地理老師讓我們談談城市與原始的農村景觀，居然點到我了！由於自小城市長大。只能站起來一本正經的胡說八道：“村莊有水井、木製或者石制房屋，有農田可以自給自足，不同維度的群系村民由於氣候和文化差異，著裝也是不同。”

老師滿意地點了點頭，同學在底下憋笑，同桌對我豎起了大拇指！