導語：數學一直是文文爸比較擅長的科目，可前段時間，因為一道數學選擇題，卻瘋狂地打擊了我的自信！深刻地認識到培養女兒專注力與邏輯思維能力的重要性。你知道3600÷9=多少嗎？

案例：3600÷9=400被老師判錯？家長質疑反被打臉

放暑假後，住在遂寧的小侄兒跟著媽媽來到文文爸家，毫無疑問也是帶上了暑假作業。白天瘋玩、瘋跑之後，晚上便開始做了一會兒作業。

在做一道數學題時，小侄兒不知道怎麼做，便跑過來問我。題目是：樂器店新進了9把小提琴，共花了3600元，售價合理的是？下面四個選項，選其中一個。

我看了一下題目，便對小侄兒分析到：一共花了3600元，買回來了9把小提琴，問每把小提琴多少錢？小侄兒在我的提示下，列出了3600÷9=400這個等式。

起初小侄兒迅速地選擇了B，後來我讓他檢查一下單位，他便將答案改成了D。自信滿滿的我跟小侄兒認為這道題肯定做對了。不料，發給老師檢查時，老師卻在這道題後打上了個叉。

文文爸很是納悶，9把小提琴，一共3600元，3600÷9=400明明沒錯啊！小侄兒的媽媽看了看這道題，也覺得沒錯，可老師為什麼又要給判錯呢？是老師粗心看走眼了？還是對自家孩子有意見，故意針對呢？

胡思亂想了一通的妹妹，拿起手機，拍了張這道題的照片，疑惑又氣憤的質問老師“我兒子這道題到底錯哪兒了？”沒想到老師的回覆，卻讓我們都被打臉了。

“題目問的是售價合理的是多少，而你們算出來的是小提琴的進價400元，原價進貨又原價賣出？你們會這樣做生意嗎？不是白費力氣嗎？”老師說道；

看著老師的回覆，我跟妹妹都覺得羞愧極了。“這其實考的不光是一道選擇題，更多考的是孩子們的生活常識和邏輯思維能力。”老師又補充道。

網友們是如何看待這道題的呢？

後來，文文爸將這道題發到網上，原本是想提醒家長們，在輔導孩子作業時要認真審題。不料，卻引發了網友們的廣泛討論：

網友艾希說道：這就是1+1≠2的原理，其實沒錯；

網友醒醒氣憤的響應道：數學就是數學，本就是一個很嚴謹的科目，跟腦筋急轉彎放在一起很有意思麼？你高考的時候來這麼一道題看看能不能被考生和家長給打死？

網友經理說道：嚴格來說確實老師沒錯，這也告訴了學生一個道理，做生意是必須要賺錢的。不能八八錢，八八貨，八八生意八八做，否則遲早要關門大吉。

網友晨晨則說道：這是數學，不是胡扯，誰告訴你一定要高於成本賣呢？我平價促銷行不？降價甩貨行不？這不是抬槓，而是確實存在的事。

還有一部分網友直言：這道題別出心裁，打開了孩子們的思路，以後一定讓兒子學會靈活思考，老師有心了。

其實，不論這道題本身是否合理，作為父母，我們不應該僅僅是鼓勵孩子好好學習，更應該鼓勵孩子靈活思考。

分析：粗心與邏輯思維能力不強，是這道題出錯的主因

仔細分析這道選擇題，之所以會做錯，究其原因：

①一方面是看題粗心，不夠仔細。沒有斟酌進價與售價，同時忽略了售價是要大於進價的。

說道娃寫作業粗心、大意，不少家長都表示感同身受。琳琳媽媽說道：“有次檢查兒子的數學作業，咋一看還沒發現問題，結果人家直接把乘號當成加號……”

晨晨媽立即響應道：“老師都說我兒子聰明，就是做題太粗心了，數字時常寫著寫著都掉了一部分，這不，19都被他寫成了9……”

不僅是做數學作業易出錯，寫語文作業時也是一樣，這不，“身體”寫成了“生體”、“午餐”寫成了“牛餐”。

面對孩子們的粗心，很多家長都使出殺手鐧：“坐在孩子旁邊，叮囑叮囑再叮囑，提醒提醒再提醒！”可稍不注意，孩子的作業依舊不忍直視。

很多家長認為：孩子粗心，不用管，就是一個小毛病；實則不然，當粗心一旦變成了習慣，考試不僅拿不了高分，對升學也非常不利。因此，家有粗心的孩子，父母一定要及時引導，幫孩子找到粗心的原因，然後對症改掉，以養成細心、仔細的好習慣。

②另一方面是邏輯思維能力不強，受固定僵化思維的影響，看到一道熟悉的題型，就不假思索地給出答案，最終答案卻並非正確答案。

朋友家兒子，前段時間參加小學入學考試，被一道考察孩子邏輯思維能力的題給難住了。說實話，文文爸看到也不知道如何選？

現在，不僅是入學考試、公務員考試，很多腦力競賽，甚至職場中，邏輯思維能力也成為人才選拔的重要考察能力之一。

一般而言，邏輯思維能力越強的人，給人的感覺就是說話、做事條理清晰，能迅速從雜亂無章的事情中，找到規律。而那些邏輯思維能力強的孩子，一般不會在同一道題上反覆出錯，同時學習非常靈活。