重點知識

教材分析：

本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉變為尊敬。

我會寫：

討：討厭 討喜 討饒 聲討 南征北討

厭：討厭 厭惡 厭棄 厭倦 貪得無厭

壩：田壩 河壩 堤壩 坪壩 水壩 壩子

忠：忠厚 忠誠 忠言 忠告 忠心耿耿

毒：心毒 毒計 禁毒 中毒 毒氣 下毒手

績：成績 戰績 功績 業績 政績 敗績

孵：孵化 孵育 孵卵

戒：警戒 戒心 戒備 戒酒 戒驕戒躁

歪：歪曲 歪理 歪道 東倒西歪 歪理邪說

咕：咕咕 咕咚 咕嘟 咕嘰 咕嚕 咕噥

湯：米湯 雞湯 湯藥 赴湯蹈火 湯圓

掘：掘地 挖掘 開掘 採掘 臨渴掘井

伏：伏案 伏擊 埋伏 此起彼伏 晝伏夜出

啼：啼叫 雞啼 猿啼 悲啼 哭哭啼啼

形近字：

厭（討厭）伏（埋伏） 戒（警戒）誡（告誡）

啼（啼哭）諦（真諦）

多音字：

惡：wù厭惡è罪惡ě噁心

撮：zuǒ一撮兒cuō撮合

近義詞

：

討厭——厭惡 欺侮——欺負

忠厚——老實 可惡——可恨

警戒——警惕 預備——準備

悽慘——悲慘 辛苦——辛勞

反義詞

：

討厭——喜歡 反抗——屈服

欺侮——愛護 忠厚——奸詐

慈愛——兇狠 勇敢——怯懦

理解詞語：

【疙瘩】比喻不易解決的問題。

【反抗】用行動反對；抵抗。

【可惡】令人厭惡；使人惱恨。

【尖銳】（聲音）高而刺耳。

【悽慘】淒涼悲慘。

【慈愛】（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

【顫頗巍巍】抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。

【如怨如訴】形容聲音（多指樂曲）悲切。

【警戒】泛指為防備出各類問題而採取保障措施。

【如怨如訴】好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂鬱的意味。

【欺侮】欺負。

【趁人不防備】文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

詞語擴充套件：

含有動物成語：

望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、

如虎添翼、調虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、

天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、

牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、抱頭鼠竄、

千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、對牛彈琴、

如魚得水、鳥語花香、黔驢技窮、畫龍點睛、

守株待兔、鶴髮童顏、狗急跳牆、鼠目寸光、

盲人摸象、畫蛇添足、為虎作倀

課內詞語：

討厭理由心事反抗 忠厚

毒手 成績 警戒 預備 湯圓

句子解析：

1、我一向討厭母雞。

這句話開門見山，點明作者對母雞的一貫態度———討厭。統領前三個自然段，是前三個自然段的中心句。

2、它永遠不反抗公雞。

有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。

更可惡的是遇到另一隻母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

作者透過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個詞對比寫出母雞對待鴨子、其他母雞和公雞的態度。這幾種態度，形成鮮明的對比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象。

3、到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；

就是聾子也會被它吵得受不了。

作者運用了誇張的修辭手法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋後的叫聲中“就是聾子也會被它吵得受不了”。諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達了對母雞的討厭。

4、不論是在院裡，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。

一隻鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來：

歪著頭聽，挺著身兒預備作戰；

看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

“警戒”本課指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕。“立刻警戒”用擬人的修辭手法把母雞的負責寫的活靈活現。它警戒起來的樣子是：歪著頭聽、挺著身兒預備作戰、看看前、看看後、咕咕地警告。從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等動作描寫，我們看到了一隻勇敢、負責的母雞。

5、發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。

此處動作描寫表現了母雞對兒女的疼愛至極，“緊叫”說明母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現了母雞的細心和對雞雛的愛。

6、結果，每一隻雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。

這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說明雞雛吃的很飽，與母雞卻“消瘦了”進行對比，說明母雞寧可自己捱餓，也要讓雞雛吃飽。

7、 它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。

它偉大，因為它是雞母親。

一個母親必定就是一位英雄。

這三句話都是寫母雞的。對母雞的讚頌之情在逐漸加深。第一句話總結母雞為了雞雛所體現的品質；第二句話是文章主題的昇華；第三句話指出天地間所有的母親都是英雄，這是對普天下所有母親的讚頌。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，從而讚頌普天下所有的母親。

8、我不敢再討厭母雞了。

結尾這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應，使文章結構緊湊，句中“不敢”一詞表達了作者對純潔、神聖的母愛的尊敬與讚頌。

段落大意：

第一部分（1~3）：作者用先總後分的寫法，先總寫討厭母雞，再分別敘述了討厭母雞的理由。

第二部分（4~8）：描寫母雞在撫育雞雛時的負責、慈愛、勇敢、辛苦，以及“我”對它的感情發生了轉變。

第三部分（9~ 10）：總結母雞的偉大品質，抒發“我”對母雞的尊敬之情，並由此引申出對“母愛”的讚美。全文首尾呼應，結構嚴謹。

課文主題：

本文以作者對母雞的情感變化為線索，記敘了一隻母雞保護、照顧、養育雞雛的事，刻畫了母雞無私無畏、日夜操勞的形象，讚揚了母雞負責、慈愛勇敢、辛苦的品質，歌頌了偉大而崇高的母愛，表達了作者對母愛的讚頌之情。

問題歸納：

作者採用了什麼樣的方法，表達了什麼樣的思想感情？

課文以作者的情感變化為線索，透過前面塑造一隻淺薄、媚俗的母雞和後面塑造一位偉大的雞母親形象，形成鮮明的對比，表達作者對母愛的讚頌之情。

課後習題答案：

一、默讀課文,畫出“我”對母雞的態度前後變化的句子,說說為什麼有這樣的變化。

“我一向討厭母雞。”“我不敢再討厭母雞了。”之前作者討厭母雞是因為它總是在那裡不停地叫，吵得人心神不寧，它還欺侮最忠厚的鴨子。直到作者看到母雞對小雞雛無微不至的照顧，他就不再討厭母雞了，反而是對母雞表現出來的母愛加以讚揚。

二、老舍先生用詞很嚴謹,他寫母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”,母雞真的就是這樣。

結合課文內容說一說。

負責：

時刻警惕，看護雞雛。“一隻鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來”；“它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。”

慈愛：

“發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃”；“它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。”

勇敢：

“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。”

辛苦：

“它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”“在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂悽慘。”

三、《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。

比一比,說說兩篇課文在表達上有哪些相同和不同之處。

相同點：

①兩篇文章的結構都非常清晰。②在敘述動物的特點時，作者善於用總分段式。③在表現小動物的特點時，作者用事實說話，透過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。

不同點：

在情感的表達上，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，作者從始至終表達的都是一種喜愛之情；而母雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前後的強烈對比，加深了對母愛的讚頌。

自主測評

一、照樣子，寫詞語。

顫顫巍巍：

細聲細氣：

二、根據詞語，選擇“惡”的正確讀音填空。

惡：wù è ě

可惡（ ） 厭惡（ ） 噁心（ ）

惡狠狠（ ） 兇惡（ ） 無惡不作（ ）

三、根據下列詞語的意思，從課文中找出相應的詞語寫在括號裡。

1。形容沒完沒了地抱怨、訴說。（ ）

2。趁人不防備的時候。（ ）

3。戒備。（ ）

四、在括號裡填上適當的詞語。

1。（ ）是在院裡，還是在院外，它（ ）挺著脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。

2。它偉大，（ ）它是雞母親。

3。在夜間（ ）什麼動靜，它（ ）放聲蹄叫。

五、理解加黑詞語的意思。

①奇異的，特別的 ②驚奇、奇怪 ③有分別、不相同 ④別的；別處的。

異鄉（ ） 奇花異草（ ）

驚異（ ） 異口同聲（ ）

六、根據課文內容填空。

1。“到下蛋的時候，它差不多是（ ），恨不能讓（ ）知道它這點兒（ ）；就是聾子也會被它（ ）。”這句話運用了（ ）的寫法，表達了作者對母雞的（ ）。

2。一隻鳥兒飛過，（ ）什麼東西響了一聲，它立刻（ ）起來：歪著頭（ ）；挺著身兒預備（ ）；看看（ ），看看（ ），（ ）地警告雞雛要（ ）集合到它身邊來。

七、選擇題。

1。“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項是（ ）

A、母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲

B、欺軟怕硬

C、“我”曾在幼年時受了母雞的驚嚇

D、下蛋後炫耀自己

2。文末“我不敢再討厭母雞了”，其中“不敢”一詞的含義是（ ）

A、我害怕母雞

B、我敬佩母雞

C、財氣的話 綜合應用

八、課內閱讀。

（選文見課本）

1。是什麼改變了“我”對母雞的態度？

2。為什麼說“一個母親必定就是一位英雄”？

九、課外閱讀。

犀牛和犀牛鳥

犀牛是一種珍貴動物，分佈在非洲和東南亞各地，它發起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，決不是（ ）的。原來犀牛的面板好，好像鐵甲一樣，但在皺褶地方非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蜇。犀牛鳥棲息在犀牛背上，就以它身上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠（ ），當犀牛鳥發現敵人時，這隻靈活的小鳥，就會飛上飛下，併發出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常（ ），平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發脾氣。

1。在下面詞語中選擇恰當的詞填入文中橫線上。

敏銳 尖銳 偶然 突然 感動 感激

2。請選擇下面的關聯詞語填空。雖然……但是…… 因為……所以…… 即使……也…… 如果……就……

（1）（ ）發現了敵人，犀牛鳥（ ）會向犀牛報警。

（2）（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛的背上。

3。犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為（ ）

A、犀牛喜歡犀牛鳥。B、犀牛鳥喜歡犀牛。C、犀牛和犀牛鳥生活在一起，可以互相幫助。

十、請使用“欲揚先抑”的手法寫一種小動物。

參考答案：

一、高高興興 快快樂樂 平平安安

不慌不忙 一心一意 若隱若現

二、wù wù ě è è è

三、1。如怨如訴 2。趁其不備 3。警戒

四、1。不論 總是 2。因為 3。若有 便

五、② ④ ③ ①

六、1。發了狂 全世界 成績 吵得受不了 誇張 討厭

2。 或是 警戒 聽 作戰 前 後 咕咕 馬上

七、1。C 2。B

八1。是母雞無私的母愛讓“我”改變了態度。

2。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的讚頌。

九、1。偶然 敏銳 感激

2。（1）如果……就……

（2）因為……所以……

3。C

十、

我最討厭狗了，我討厭它的叫聲，討厭它身上的毛，討厭……總之討厭它的一切。所以我家的狗雖然每次見我都跑出老遠迎接我，還對我搖尾巴表示友好，但是我從來不理它，更不要說餵它食，有時心情不好還會拿它撒氣。

但是有一天晚上我正睡的香，它突然大叫起來，把我驚醒了，我憤怒的拿了一條棍子衝出門。舉起棍子剛要打，卻發現一個賊拼命躲閃著，我家的狗卻對著那個賊猛撲，雖然賊手裡拿著刀，把狗砍得渾身是血，狗依然毫不退縮。原來這個賊白天相中了我最喜歡的一窩小兔。看到這個情景我的心裡一陣難受，眼睛酸酸的。

我討厭的狗對我家是多麼忠實啊！多麼值得我喜歡啊！