為什麼有些家長總是特別的焦慮，特別的緊張，特別的糾結？

就是因為家長一直都在“短期”的圈子裡打轉，從來都沒有前行一步！

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在我們談論教育的時候，

我們是在談論什麼呢？

是學位房，是小升初，是區重點、市重點，是語數英，是奧數金牌，是鋼琴十級，是掐尖兒……

還是孩子的興趣，天賦，成長，心理，健康……還是生命的意義，人生的價值？

我的一位老朋友，在和我們談到家庭教育的時候，提出了三段論：

家長看孩子的發展，短期看成績，中期看興趣，長期看格局。

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只盯著孩子的成績，

會被成績牽著鼻子走

孩子的成績，到底意味著什麼？我不知道家長們想沒想過這個問題。

通常意義上，我們會簡單地去劃一個等號：好成績=學習好，學習好=好學生，好學生=好名校，好名校=好前途。

但是，我們都知道，好成績，就是用一套標準的試卷，去考不同的學生，分數越高成績就越好。

那麼，還原到本質，好成績說明了某位同學在這套標準的評測下，贏得了其他的同學。

這都是在“對知識的掌握”的範疇裡的評測，並不是在“知識的使用”上的考量。

但現實的情況，大家其實都知道：成績好，有可能是一時的，小學好了，中學就一般了；中學好了，高中就一般了；高中好了，進入名牌大學後就一般了。

久而久之，孩子的評價體系，就變成了“唯分數論”。

我想，就算我們現在的選拔機制，還是唯分數論的，作為家長，也沒有必要太過緊張。

因為，一個孩子如果真正熱愛學習，就算沒有進入到所謂的中國名校，也有很多的國內的、國外的學校可以上。

甚至，只會考試的孩子，去上國外的大學反倒是很難適應——這一點我就不展開講了，很多教育專家都做了很詳盡的研究。

所以，無論孩子的成績好還是不好，只要孩子能夠一直都保持“熱愛學習”的狀態，家長就算是盡到責任了。

反之，如果孩子的成績還可以，但已經開始厭惡學習了，那麼，家長應該反省自己在教育上出現的偏離。

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興趣如果高於成績，

可以當飯吃嗎？

如果家長過了“成績焦慮”這一短期考驗，就要面臨著“興趣”這一中期考驗了。

其實，無論哪一個行業，做好了都不容易。

既然要想做出一些成績，任何一個行業都需要付出極大的努力和代價，那麼，為什麼不乾脆選一個自己感興趣的領域呢？

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更大的格局，

是生存和幸福的必須

我們再說說家長格局。

這裡所說的格局，並不專屬於大城市、收入高、學歷高的家長，任何對人生理解足夠樸實的家長都可以也都應該擁有這樣格局。

所以，這個格局，更多的是指家長為人處世的準則，也就是我們常說的價值觀。

我想，當我們把格局定義於對人生，對世界的理解的時候，就給很多家長減少心理上的壓力了。

有人說，說到格局，難道不應該是知識更深厚，視野更寬廣，才能擁有更大的格局嗎？其實還真不是。

有的人都讀到名校的博士了，都在世界五百強工作了，都在美國定居了，依然會讓孩子去鑽營取巧，做一個“精緻的利己主義者”。這樣的例子，可謂不勝列舉。

真正的大格局，是經受時間考驗的，是適應不同時代的，是可以應對人生跌宕起伏的……

而擁有這樣大格局的家長，其實可以是生活在任何一個城市、鄉鎮、農村，從事科技、教育、文化、服務、經營店鋪、開飯店、做裁縫、種植果園等等，任何一種行業；擁有博士、碩士、學士，或者沒有上過大學，只會簡單的閱讀，甚至沒有什麼文化的——任何一位家長。

最後，關於家長可以給孩子什麼樣的教育，也就有答案了：

不要緊緊盯著孩子每天的作業和每次考試的成績；關心下孩子真正的興趣，瞭解孩子的天賦所在；最終幫助孩子找到他人生的價值所在，讓他的生命從此有了存在的價值和意義。

這就是家長能夠給孩子的最好的教育，而且每個家長其實都可以做得到。