今天如椽巨筆與各位文友探討一下教師節相關講話的寫作方法問題。

一、講話型別

教師節講話一般分為三類。一是教師節慶祝大會講話；二是教師節表彰大會講話；三是教師節座談會講話。三者可能會互動交叉，如慶祝大會暨表彰大會講話。這三類講話是主體內容，此外，可能會有教育工作以及教育階段性活動的總結大會一併召開。

二、講話內容

上述三類講話，內容雖然各有不同，各有側重，但內容的整體性，也就是在需要哪些內容上，還是比較相近的。一般包括，對前一階段教育工作的總結和回顧，對教育工作存在問題的梳理和剖析，對教育工作形勢的思考和研判，對教育先進典型精神的提煉和宣揚，對學校、教師相關的工作希望和要求，對下一步教育工作的安排和部署，等等。

三、講話結構

常見的結構有下面幾種：

一是均衡結構。

按照內容的不同，分成文章分成均衡的幾個部分。

如：

一、充分肯定成績，進一步堅定建設教育強縣的信心和決心；二、深刻把握新時代發展形勢和機遇，在新徵程中貢獻教育力量；三深入貫徹重要論述，努力辦好讓人民滿意的教育。

再如：

一、充分肯定成績，堅定教育事業高質量發展自信；二、突出工作重點，加快教育事業高質量發展步伐；三、強化責任擔當，築牢教育事業高質量發展保障。

二是側重結構。

不將總結單獨形成一個部分，而是用幾個點來總結和提煉。之後，將工作要求和安排作為文章大框架，組織行文。

如：

一是教育基礎設施持續完善；二是教師隊伍建設不斷加強；三是教育改革全面有序推進；四是教育扶貧工作成效顯著；五是教育教學質量不斷提

高。

文章主框架：

第一，始終把推動教育高質量發展作為辦好人民滿意教育的首要任務；第二，始終把推進均衡發展作為實現教育強區的基礎性工作；第三，始終把加強教師隊伍建設作為提升教育競爭力的核心內容；第四，始終把弘揚尊師重教作為全社會的共同崇尚。

再如：

一是辦學條件明顯改善；二是教育質量穩步提升；三是綜合改革創新破題；四是師資建設成效顯著；五是投入保障全面落實。

文章主框架：

一、堅定方向不動搖，以更高目標推動教育優先發展；二、聚焦重點求突破，以更實舉措打響教育強市品牌；三、真抓實幹聚合力，以更強擔當扛起教育發展重任。

至於採用哪個結構，需要根據領導的要求、會議的主題、參會的人員綜合確定。

四、注意事項

1．必須有“雙減”內容。

這個不用多說，無論你放到哪個部分，內容必須要有所體現。一是這是重大的政治任務；二是這具有里程碑意義；三是這關係到教師本身利益，所以必須說清講透。這方面的素材可以參考如椽巨筆12大系列資料之“智囊團”系列№282期 “雙減”素材彙編，共53篇文章，背景、意義、影響、對策都有素材，自己整合即可。

2．提出問題注意技巧性。

問題提出有兩種方式，一種是直接式、一種是統籌式，兩種方式各有優點，至於採取哪種，與稿子所在的層次和具體需求有關。

如直接式：

一是優質生源流失嚴重；二是名優教師相對缺乏；三是高考特優生較少；四是對經濟高質量發展支撐不足。

如統籌式：

一是資源供給“有學上”與“上好學”的矛盾；二是教師隊伍“保運轉”與“優結構”的矛盾；三是教育模式“重硬體”與“強內涵”的矛盾。

3．要有一定的“金句”。

因為講話的受眾以教育工作者居多，因此，要有一定的名言警句、專業術語作為支撐，才能讓人歎服、信服。

下面，如椽巨筆就提供一些提綱和金句，供各位文友參考使用。

提綱

共43篇，摘錄至如椽巨筆如椽巨筆12大系列資料之“智囊團”系列№286（51篇）教師節慶祝會、表彰會、座談會講話彙編。

金句

選自《如椽巨筆金句札記（一）》一書。

如椽巨筆自用學習研究的實體書

一、提綱

二、金句

文章來源：如椽巨筆1公眾號

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