秋水萍蹤/文

總有一些感動，讓教師節充滿了儀式感，與尋常的日子更多一份陽光與花香。

01 來自遠方的節日祝福

教師節的清晨，我一覺醒來，開啟手機，一條暖心的微信訊息映入眼簾：“老師，節日快樂！”訊息是零晨傳送的，發訊息的人是我十多年前的幼兒園學生，我們叫他亮仔，現在一所重點大學就讀。

這個離開幼兒園多年的孩子，自上大學起，每年教師節都要給我發來祝福資訊，這份情誼令人感動。

隔著螢幕，我已然感到了亮仔的青春朝氣和熱忱，腦海裡浮現出他小時候那活潑可愛，乖巧懂事的模樣。他上小班時，就能按老師的教導，自己穿脫衣服和鞋子，並把它們擺放整齊，顯得比其他孩子更有規則意識。

到了大班，他成了老師的好幫手，主動收拾物品，擺桌椅，掛毛巾，打掃衛生等，十分勤快。亮仔的家長也非常支援孩子，認為讓孩子加強勞動鍛鍊，提高服務集體的意識，有益於孩子的身心發展。不像有的家長生怕孩子吃虧，受累，不讓孩子參加服務性勞動。

不得不說，有格局的家長，孩子成長的格局也不一樣。

在很多孩子長大後，也許早已忘記了幼兒園老師，而亮仔卻依然記得他的幼兒園啟蒙老師。

這讓我想起居里夫人和她的老師。在一次開幕典禮上，居里夫人從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅裡的老年婦女面前，深情地握住了她的雙手，並親自推著她向主席臺走去，現場如潮的掌聲，讓這位頭髮斑白的老年婦女——居里夫人的歐班老師激動得熱淚盈眶。

成為世界名人後，居里對她少年時期的老師還是那麼熱愛，那麼尊敬，如此品格，也許正是偉人成功的獨到之處吧！

02 一枝節日花

教師節早上，我在園門口迎接孩子們入園。

只見小男孩訓澤手裡握著一束花走來。花是手工製作的，用美工紙或折或剪而成，上面寫著“節日快樂”，精緻又漂亮。

訓澤見到我，害羞地從花束中取出一枝遞給我，並祝我節日快樂。我擔心他的花數量有限，送了我一枝，班上的老師不夠送。我連忙道謝，並示意他留著給班上的老師。

訓澤媽媽在一旁說，他做了好多，足夠了。小訓澤執意要送給我一枝，我便高高興興地收下了，摟著他拍了一張合影，留作紀念。

訓澤是個小暖男。記得去年一個冬天的早晨，他在戶外做早操，我在他身邊走過時，他悄悄塞給我一個小小的暖寶寶，輕聲說“園長媽媽，冷吧，給你暖暖手。”暖寶寶熱乎乎的，握在手心裡，溫暖傳遍了全身。

03 樸實的獲獎感言

在下午的教師節先進表彰會上，有兩位優秀教師代表的發言讓我深受感動。

縣優秀教師李老師說，日常工作忙碌而充實，她總感覺時間不夠用。她講起自己在一次準備市級紅色故事比賽的經歷，由於時間緊，任務重，她充分利用在下班回家的路上背故事，把沿途的景物都當成了她的觀眾，她就像站在舞臺上一樣聲情並茂地講故事，惹得路人側目，也許有人誤以為她是個神經病。

就是這樣爭分奪秒的拼搏精神，使她在比賽中奪得了二等獎的好成績。

正如一位名人所言“成功就像一座平衡的秤，一邊是努力，一邊是快樂；付出的多，收穫的也多。”李老師來到第七幼兒園的這一年裡，就是憑著這股鑽勁，收穫了許多個獎項，同時，在專業上，她也極盡所能引領和帶動了其他同事，縣優秀教師當之無愧。

優秀班主任高老師則說：“把幼兒園當成家一樣用心去做，就一定能把工作幹好。”這話聽來樸實，真切，絲毫沒有修飾和誇張。雖然她沒有高學歷，一直在民辦園工作多年，但幼兒園轉型為公辦園後，付出了比同事更多的精力投入工作。

剛開始，她連區域環境創設都不懂，更談不上組織區域活動。經過近一年的努力，她的專業水平顯著提升，她所帶的班級各方面優勢也逐漸突顯，優秀班主任也是名至實歸。

當然，坐下聽眾席上的老師，還有很多敬業，勤業的好老師，她們像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮他人。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。

”

有這樣一群好老師，是幼兒園的光榮，與這樣的一群人為舞，亦是人生之幸。

此外，因為教師節，校園裡迎來了一批特別的客人，縣政協領導及教體局領導一行來到幼兒園，走訪慰問優秀教師。這一份關懷，正是推崇尊師重教良好風尚的有力體現，讓身為教師的我們倍感溫暖和欣慰。小小的幼兒園也因領導們的到來而更富朝氣。

教師節，在這個特別的日子，正因為有諸多平凡的感動，我心中湧動著似水柔情，抬頭望，天更藍，陽光更燦爛，向前行，腳步亦輕盈而自信。

——寫在教師節

作者：秋水萍蹤 高階教師，熱愛讀書和寫作，借時光之筆，品似水流年。

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