書香浸潤童年，閱讀豐富人生

—午街鋪鎮山林小學五(二）班寒假閱讀打卡挑戰紀事

開篇：

好書如陽光，照亮我們前進的方向；好書似雨露，滋潤我們成長的土壤；讓我們書香為伴，快樂成長！

寒假伊始，結合本班學生語文閱讀的實際情況，培養孩子們閱讀習慣，要求孩子們持續不間斷地閱讀打卡，並把所讀作品中的經典部分和精闢語言摘錄出來，寫讀書筆記、讀書心得或是堅持日記。故而，制定了五二班寒假閱讀打卡挑戰賽內容如下：

時間：

1月23日-2月27日

主題：

2021，追求卓越，做優秀的自己。

目的：堅持打卡，養成讀書好習慣；陪伴學習，讓孩子感受學習的樂趣；每日積累，讓基礎更加紮實。

意義：激發閱讀興趣，培養閱讀習慣，讓閱讀成為童年日常生活的一部分，讓美好的書與童年相遇，照亮、溫暖孩子一生的道路。

要求：1、整本書閱讀（3至5本），撰寫讀後感400字左右；2、朗誦著作原文，提交4-5分鐘的朗誦錄音或者影片），提供一到兩張認真讀書的照片；3、堅持讀書摘抄或寫日記（每週5篇），記錄寒假中的所見所聞所思所感，不低於300字。

獎勵：1、

悅讀

換糖果；2、閱讀之星證書一份及獎品一份；3、優秀讀後感評選若干篇（20元）；4、打卡獎勵，8-14天，15-20天，21-30天。（注：第五組完成的可獲得二階、三階手環一個）。

對於每一個正在求學的孩子來說，有誰不盼望著寒假呢？喜慶熱鬧的春節自不用多說，大把的業餘時間，也可以讓孩子們去做一些喜歡做的事情，愉悅身心，充實心靈。山林小學五二班的很多學生，這一個假期更是過得無比充實。

“愛讀書的孩子，不需要家長去苦口婆心地教育，他將從書本中獲取許多道理和力量，是一定學不壞的。閱讀，不僅可以使個人終身與好修養相伴，對未來子女的教育，以及和睦的家庭，都有積極作用。

在碎片閱讀甚至碎片生活的快時代，這裡書頁翻飛聲起，如疏疏玉片緩落地，這裡落筆圈點疾書，如春蠶食葉響迴廊。無需介懷閱讀了多少文字、度過了多少時間，享受閱讀，給精神放一次假便是初心。

漢卿書香，與你相遇在最好的時光， 讀書寫字，一筆一劃勾勒未來模樣。願書籍是穿越千年的隧道，上接倉頡下連遠方，願我們是微渺生命的過客，卻能把握倉促間的每一瞬美好。讓閱讀成為伴隨孩子一生的好習慣，愛他就讓他愛上閱讀！

寒假閱讀打卡，讓閱讀成為習慣。我用微信小程式開啟了“小書桌閱讀打卡”活動，要求每日堅持讀書，同學們每天上傳讀書內容，一方面養成了大家堅持讀書的好習慣，另一方面在同學中形成濃厚的讀書氛圍。

作為老師，我首先帶頭堅持閱讀打卡，給學生其樹立榜樣。實施下來，對於農村孩子來說，效果並不理想，只是少數幾個學生在堅持。不過轉念一想，自己並不能改變所有人，但只要有人在堅持就行了，哪怕只有一人，何況還是有很多都在堅持呢，足矣。

（堅持朗讀的郭敏瑞）

閱讀活動的步步深入，伴隨著開學之期的到來，是時候檢驗成果了，同學們積極參與，讀書氛圍和學習之風日益濃厚，湧現出一批愛讀書、好讀書、讀好書的優秀學生。

學生寒假作業展示：

激動人心的頒獎典禮，讓孩子們確確實實感受到了閱讀的快樂。閱讀的種子已然萌芽，有了陽光雨露，未來將會成為參天大樹，幫助這些村裡的孩子，在成長的道路上遮風擋雨。

（寒假閱讀之星前十名，前排左起：郭豔、金桂羽、劉亦鑫、李平、段德標；後排左起：郭敏瑞、盧馨怡、楊淑雯、李睿平、陳潤芸）

象徵榮譽的獎狀，飽含知識的書籍，一份小小的獎品中攜帶著老師對孩子們殷切的希望！

（寒假閱讀之星和書法之星，前排左起：馮藝泰、馬駿康、陳永涵；後排左起：盧燁美、陳欣怡、郭星燁）

（寒假堅持寫日記的日記之星12人，三人進步之星，前排左起：趙志強、金桂羽、郭豔、劉亦鑫、李平、馮藝泰、楊明朗、何濤；後排左起：平瑞鴻、陳潤芸、李睿平、段雨春、田玉婷、陳欣怡、郭星燁）

你若讀書，風雅自來；時光流逝，歲月不語。生命一天天在書香的濡染中，會變得愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然就會生髮出來，飄逸四散。那如蘭的一縷芬芳，就是我們留存在這個世界上最美麗的痕跡。

厚積薄發，用書香浸潤童年；噴薄欲出，讓閱讀點亮未來。

結語：

讓我們在閱讀的王國裡

在孩子們心中

種桃、種李

種下閱讀

的種子