導言

本學期，平臺將繼續推出

教師說欄目

，實驗幼兒園的老師們將以專業的視角分別從：

幼兒園教師觀察

、

幼兒遊戲

、

幼兒與環境

以及

區域創設

四個專題，和大家一起分享自己對幼兒教育的見解。同時，我們還會在第五週、第十二週以及第十六週送出

家長福利

，讓實驗幼兒園的老師們解答您在育兒方面的困惑，大家可以積極的留言，我們將選出一些問題給出解答哦！

當你看到一堆沙子時的第一反應會是什麼呢？是否有想要用手去抓一抓，或是用腳去踩一踩的衝動呢？深圳——-一座擁有無數沙灘的沿海城市，不管是什麼季節，總能看到來來往往的人群穿梭在沙灘上。孩子們手拿小工具不斷的探索著沙裡的未知世界，大人們三三兩兩漫步於沙灘上。如果說成人們嚮往的是一望無際的大海，那孩子們更多的則是被沙子所吸引。

沙為什麼好玩?

沙既是固體，又是流體，它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法，從本質上滿足和發展了兒童內心的需求和操作中的創造性。沙子的流動性給兒童一種特殊的感受，它的空間性和自由性，很大程度上滿足了兒童的想象力和創造力。

玩沙對兒童發展的好處有哪些？讓我們一起從深圳實驗幼兒園“三人行”課程的培養目標：身心健康、習慣良好、情感積極、睿智創新四個方面來來了解一下吧！

1、身心健康

玩沙作為一種戶外活動，給兒童提供了呼吸新鮮空氣，享受陽光的機會。在玩沙的過程中，不論是大肌肉的發展，還是精細動作的發展，都能在鏟、挖、舀、搬等動作中得到提升。沙子沒有固定的玩法和標準，每一個沙土作品都是個性的體現，兒童成為富有成就的創造者，不斷在作品中體驗成功的喜悅。

實驗幼兒園四樓秘密花園的玩沙區被稱為實驗的“馬爾地夫”，每當大一班要去沙區玩時，孩子們都興奮不已。嘴裡哼著小曲兒，心裡做著計劃。男孩兒們一起挖隧道、堆小山、尋寶；女孩兒們一起過家家，“煮飯”“炒菜”“煲湯”樣樣精通。孩子們的動作發展和自信心在玩沙的過程中得到提升。

2、習慣良好

沙子是大自然的產物，在玩沙的過程中，兒童不但能感受到與大自然近距離接觸的驚喜，還善於運用各種輔助工具讓玩沙遊戲變得更加有趣。我們的玩沙區就有很多孩子們收集而來的玩沙工具，廢舊的鍋碗瓢盆、鏟子、小桶等，每一種輔助材料都有相應的圖片和收納筐。

遊戲結束後，孩子們會根據圖片將每種材料進行歸位，同時我們引導並鼓勵孩子們在玩沙過程中如有需求，善於用“請”“謝謝”等禮貌用詞，在潛移默化中養成良好的習慣。

3、情感積極

玩沙能給人帶來放鬆和歡樂的體驗，在輕鬆的環境下更利於社交。與很多遊戲一樣，玩沙給兒童提供了與同伴合作、溝通的機會，積極的情感指引著兒童合作的發生。“老師，這是我們的選單，你看看想吃什麼？”“我是服務員，她是廚師，我們還可以送外賣”。

這樣的對話場景幾乎每次在玩沙時都會發生。看著她們小心翼翼地將裝滿沙子的“菜品”送到我面前時，我會開心的接到手中並大口的“吃”，而她們則笑容燦爛的觀賞著我的“吃相”。這一刻的我們給彼此帶來了愛和滿足。

4、睿智創新

在感覺經驗的基礎上，兒童的思維水平也在玩沙的過程中得到提高。透過玩沙，兒童可以瞭解很多科學的概念。

如：“幹”和“溼”、“深”和“淺”。沙子給兒童提供了發揮想象力和創造力的空間。孩子們在沙池裡挖出了不同線路的地鐵隧道；幾個孩子用鏟子把沙子堆積成山包；女孩兒們把沙子做成了不同口味的冰淇淋和蛋糕。看似有限的沙子，在孩子們的創造和遊戲中變成了無限的可能，這就是玩沙最大的魅力。

培根幼教是一家專注於幼兒園教育的新媒體公司，致力於打造涵蓋園長、幼師、幼兒、幼兒園家長的新媒體矩陣，是中國幼兒園教育新媒體矩陣最具影響力的公司。旗下微信公眾平臺有：園長傳媒、好幼師、培根幼師、幼兒故事盒子、幼教傳媒等，覆蓋全國約100萬幼教人群，持續傳播優質原創內容。

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