繼“雙減”之後，教育領域又被扔進一個重磅炸彈——

《家庭教育促進法》

。曾經調侃的“父母持證上崗”，也許就要變成現實了。

一時間，支援的、反對的，在網路上炸開了鍋。

支持者認為——

《道德經》說：“故失道而後德，失德而後仁，失仁而後義，失義而後禮。”禮崩樂壞而後法。現在國家為家庭教育立法，說明我國在家庭教育方面存在的問題已經相當嚴重，值得社會各界和家長們警惕和深思。

如果說《未成年保護法》解決的是“生而不養”，那麼此次頒發的《家庭教育促進法》解決的就是“養而不教”和“教而不當”，是想盡量從源頭杜絕少年犯罪產生的土壤。

反對者直接攤牌——

這下好了，丁克不生娃又多了一個棒棒的理由啦。

其實，也不怪大家“口頭上”不願意配合，主要是現在壓在父母身上的擔子太重了。每個人的時間和精力就只有那麼多，會出現顧此失彼的情況也正常。

但是，這是不是就意味著，我們就只用埋頭賺錢，放孩子野蠻生長呢？

當然不是。

原因很簡單。

比起資本的積累，知識資本的積累，或者說，良好的家教更為重要。

怎麼理解呢？聽我講個故事你就知道了。

林語堂聽說過吧？一位學貫中西、享譽國際的牛人。

但培養他成才的父親，卻出人意料的，只是個出身貧窮的鄉村牧師。

據林語堂回憶，父親小時候家窮，念不起書，但他很明白，讀書的重要性。便一邊挑著扁擔做小販，一邊埋頭自學，最終學會了認字和讀書。

24歲那年，父親迎來了人生的機遇，進入神學院學習，成為一名牧師。

但因為家裡一共有八個孩子要養，生活啊，常常是捉襟見肘。孩子們呢，也被要求每個人都要分配一份家務，男孩子掃地，挑水澆園子，女孩子洗衣、做飯。

等到大夥幹完活，父親就會開始他的《詩經》小課堂，讓林語堂等人在輕鬆愉快的家教氛圍裡，接受了最早的國學啟蒙。

平時啊，還經常以身作則，用自己的理想主義和樂觀精神感染著孩子們。

更難能可貴的是，父親雖然自己沒有上過學，但是他對兒子有著很高的期望。決心要讓兒子們進入全中國最著名的英語大學——聖約翰大學。為此，他不惜變賣了在漳州的最後一座小房子。

林語堂也很爭氣，接連四次領到學校的三種獎章，轟動全校，成為遠近聞名的才子，並最終以第二名的優異成績大學畢業，開啟了寒門學子逆襲的新篇章。

有句話說得好，

做一個有心的父母，才是孩子最好的起跑線。

毫無疑問，林語堂的父親就是這般值得學習的父母。儘管他可能沒有辦法在經濟條件上給孩子太多幫助，但他的點滴教育，都會成為促進孩子健康成長的土壤。

小編認為，《家庭教育促進法》的出臺，其實也是奔著這個目標而來的。

像央視網在解讀這部法案時，就說過：

立法的意圖是為了促進家庭教育，進行的是指引和賦能。

所謂“指引”，就是透過法律的方式，告訴你怎麼去當一個合格的家長，引導你按照科學的方法，科學的理念去教育孩子。

比如法案裡說的——

“賦能”呢，就是說在父母不斷學習的過程中，如果遇到了困難和問題，是可以向我們的公共體系獲取到相應的幫助，或者是相關的知識，來提升自己的能力。

同樣，這一點法案裡也涉及到了——

這樣一看，《家庭教育促進法》是不是就沒有那麼可怕了？

當然了，有的人可能會說，道理我都懂，可我工作那麼忙，哪有時間喲~又或者是認為自己學歷低，啥也不懂，根本教不好。

針對這一點，

北大青鳥光谷校區

全新推出的

《網際網路應用專業》

，就

額外新增了家庭教育課板塊。

目的就是，透過一系列的課程與活動，比如家長課堂、專家講座、經驗分享會、主題沙龍等等形式，

來幫助我們的學生家長提高教育意識與能力，與學校之間形成教育合力，起到1+1＞2的作用，共同培養孩子成人、成才、成精英。