諮詢室裡究竟發生了什麼？
華康博愛“諮詢室裡的故事”系列欄目
帶你一探究竟
這是華康博愛公眾號的第十五個案例故事，故事中的人物皆採用化名。
倩倩，從成年開始和一個男人戀愛，這個男人大她8歲，而且有妻子。倩倩也曾想過和他分開，可都不能成功，她離不開這個男友，卻又很想有個自己的家，為此自己非常矛盾和痛苦。
1
倩倩父親是軍人，在她的記憶中父親的脾氣很壞，常打罵自己，母親也愛打罵她，她說，
小時父母的教育方式是挫折教育，從沒有得到過父母的讚揚。
有一次父母下棋，倩倩給母親支招，父親突然很生氣地打了倩倩一耳光，她覺得很委屈可沒有人能理解她，也沒有人阻止父親。
她
是獨生女，可感覺不到父母的愛。
父母長期分居，在她5歲時父親才回家居住。
由於從小家庭情況不好，倩倩在穿著上很差，衣服大多是母親拿舊衣服改的，平時只能羨慕地看著別的同學穿著好看的衣裙，為此很自卑。
她從初中時就開始逃學，老師、同學、父母都不喜歡自己。上高中時，因為她是外地人，加上穿著比較老氣，很受排斥，同學們常常嘲笑倩倩。
工作後，倩倩總是害怕到飯堂打飯，害怕別人看不起她。直到有一天自己突然覺得要有所改變，不能再這樣下去了，才努力試著改變這種對人的懼怕。
於是倩倩開始努力面對這些她害怕的場所，越害怕她越去面對，很快就不再那麼怕了，可說實話心裡還是有點虛，只是沒有人看出來而已。
倩倩在工作上很認真並得到領導和同事的認可，雖然讓她有些安慰，可並不能讓她有任何的幸福和成就感。
她常常感覺心裡很空，很孤獨。
2
倩倩在一次偶然中認識了現在的男友，雖然大倩倩八歲但倩倩卻被他的成熟深深吸引，他們很快就開始戀愛了。
當知道男友有家庭以後倩倩很傷心，並有半年時間不理他，可最終又還是抵擋不住對他的思念而又再去找他。
倩倩想盡辦法照顧男友的生活，順從男友的要求，可每過一段時間倩倩就會在男友面前控制不住的發脾氣、摔東西，慢慢的這種情緒開始蔓延到了工作上。
就這樣倩倩和男友經歷了9年的分分合合，每次和男友分開以後，再合好兩人的關係就更好。
倩倩
也想要重新尋找自己的幸福，建立自己的家，可是總會以各種原因使自己不能和別入在一起。
父母也多次提及自己的婚姻問題，可每次父母一提起倩倩總會發火。
倩倩這段經歷持續了整整九年，她
雖然被這樣的感情和現實折磨著，無數次的想要擺脫出來，但卻怎麼也擺脫不掉。
3
從倩倩的成長經歷中我們不難發現一些端倪。倩倩自小生活在一個軍人家庭中，父母對她要求非常嚴格，實行挫折教育。
倩倩
從來都沒有得到過父母的讚揚，在父母的身上也感受不到溫暖和親情，
於是就形成了很嚴重的愛的缺失和被關注被認可的渴望，使自己處於感覺自己不好的心理情境中。
同時，倩倩作為一個自小常被父母打罵的孩子，會把責任歸於自己，認為“都是自己是不好的，自己是沒人喜歡的”，於是就會形一種自責和內疚。實際上這種內疚是被父母強化並內化了的，並不是她真的不好。
再加上同學的嘲笑、老師的不喜歡，使她的自我評價非常低，父母和周圍的資訊、聲音內化成了自我評價，所以她會非常自卑。
這種自卑和過低的自我評價一度使她形成了社交障礙。
因為她是一個非常獨立和堅強的人，所以她能透過昇華或轉移、代償機制來使自已解脫出來。
她把這種情緒轉移到工作中，透過工作學習上的成功來補償這種自卑，自卑得到補償卻沒有消失。所以即使工作上得到了領導和同事的認可，卻始終也感受不到幸福和成就感，經常被空虛和孤獨包圍著。內心非常渴望能被愛、被認可。
4
倩倩的父親在她5歲前都不在家，長期和家庭分居。
父愛的缺失使倩倩心理情感不能成長，
父親回家後對倩倩又以粗暴的方式來教育她，使倩倩的心理對父愛一直存有缺失。
有了缺失就想要填補，倩倩這個“大齡男友”的出現無疑給當時堪堪成年的倩倩填補了這塊缺失，讓她感受到了如父親般的愛。於是，倩倩會開始與這個如父親般的男友戀愛，也就變得情理之中了。
男友有妻室，在倩倩的道德規範裡是不許自己和一個有家庭的人在一起的。和男友在一起也不能滿足她對愛的需要，但是男友又確實充當了幼時父親的角色，所以她很矛盾，卻又離不開男友。
她曾有另外尋找一個男友來取代這位男友的想法，卻又會找各種藉口，做些不利的事來阻止別的男性的介入。
她
離不開這個心理上的”父親”
。她想有自己的家，卻不能和男友結婚。在意識層面想重新尋找物件，而無意識裡又會覺得內疚，會用種種藉口說服自己。
她不能離開能給她溫暖愛撫的這種感覺，而且她的男友還很像她父親，得到了男友的愛就好像得到了父親的愛一樣。所以才會造成她在這樣一段自己並不認可的感情中糾纏掙扎了9年。
因為內心很矛盾，所以自己常會煩躁不安，又無法處理，為此她常會表現出明顯的攻擊性，比如亂髮脾氣、摔東西等。
倩倩因從小缺愛，所以會對愛要求過多，卻又不懂如何去付出愛，雖努力為男友做很多事，事事順從男友，但這只是她控制對方的一種方式，會讓男友感到很大的壓力，也會
使自己出現一種失去自我的感覺，更難以擺脫這樣一段關係。