“提供寫作模板，並非限制寫作靈感，而是透過規範的寫作訓練，為學員日後提升寫作能力打下基礎。書評寫作五段法，核心是以提供價值為主導，把書中的核心知識轉化成可落地執行的解決方案。”——摘自《寫作公式：新媒體寫作從入門到精通》，釋若著。

上過的課，總是區分不了重難點；讀過的書，往往放下就忘。在基礎教育界享有聲譽的葉瀾教授曾提出這樣的觀點：一個教師寫三十年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思，一定能成為優秀教師。同理類推，是否可以說，一個閱讀者寫十年讀書筆記未必有效果，但堅持寫一年書評，一定能成為優秀的閱讀推廣人呢？

讀書筆記，主要是記錄讀書時的一些知識點的總結、金句摘錄、自己的感悟以及對書中內容的梳理，其形式比較自由，作用是為了更好的理解和記憶書中內容；書評是一種應用問體，是讀完一本書的直接輸出形式，除了完成為自己閱讀成果的檢驗之外，還要對其他讀者有引導和借鑑作用。

既然是應用文體，那肯定有自己的寫作格式和技巧。釋若老師歷經數月，為我們提煉了書評寫作五段法的萬能模型：

第一部分：開篇引言（500字以內），引題、點題、破題；

第二部分：正文（2000-2400字），2W1H結構，寫是什麼，為什麼，怎麼辦。

第三部分：結尾（100字左右），總結全文，用金句總結乾貨。

萬丈高樓平地起，哪怕是對著模板做填空題呢，最重要的是開始的瞬間。