裁判員、運動員和規則是構成足球運動競技比賽的三大要素

無論是中國足球發展的初級階段，還是專業隊模式的發展階段，足球裁判始終是永遠的話題，進入到足球職業化高階發展的初級階段，足球裁判更是成為了公眾人物。 現代足球運動的迅猛發展，競爭日益激烈，對裁判員的執法能力的要求也越來越高。世界各個足球強國都特別重視本國足球裁判隊伍的建設，特別是對青年裁判員的培養尤為重視。

從1954年中國足球協會成立到1992年確立中國足球職業化再到2004年建立亞洲第一個足球超級聯賽，中國足球水平雖然經歷了由曲折過渡到穩步的發展，但是我國足球裁判整體執法水平還不是特別理想。2010年南非世界盃中唯一入選的中國籍預備助理裁判員穆宇欣最終也沒有執法過一場比賽。在數量方面，我國與世界足球強國足球裁判員數量也有一定差距，巴西5125名，阿根廷5500名，法國14907名，英格蘭91500名，而中國僅有4519名，且我國足球裁判員數量主要集中在3級、2級、1級裁判員中。

有計劃地對裁判員進行培養

使他們真正成為有文化、有道德、有敬業精神，具有廣博足球知識和裁判功底的足球裁判員是提高我國足球運動水平的重要方面。從2001年至2010年，“賭球”、“假球”等一系列名詞反應了我國這十年間足球運動一直處在較為混亂的時期，而對足球裁判員的培養可以說是停滯不前。從國內頂級職業賽場上的“黑哨”、“官哨”轉而出現一系列“嫩哨”、“昏哨”，說明我國現階段高水平足球裁判隊伍整體水平不高，也反映出高水平足球裁判員後備力量不足現象。

2011年在反賭掃黑後，中國足協給全國各足球協會一份檔案《關於各會員協會推薦年輕裁判員參加中國足協未來裁判員培訓班的通知》開啟了我國對青年國家級足球裁判員的培養。2012年1月中國足協足球字［2012］32檔案《關於舉辦2012年男子後備力量裁判員培訓班通知》，自中國足協在反賭掃黑後培養的第一批男子青年國家級足球裁判員，年齡要求控制在27週歲以下，其推薦上來的裁判員都是全國各地會員協會最為優秀的年輕裁判員。擴大青年國家級足球裁判員的基數為增加我國高水平足球裁判隊伍的後備力量這一措施得到了實行。

因此唯有抓好青年足球國家級裁判員的培養才能有資格去勝任當代高水平比賽的執法；唯有對青年足球國家級裁判員的常抓不懈，才能為本國足球裁判事業可持續發展創造根本條件。我們知道培養一名足球運動員從6歲開始到16歲需要經過10年的訓練與成長，才能造就他在足球場上發揮他的技能，並開始走向職業賽場，足球裁判員也是如此。但目前我國足球裁判還未走向職業化，仍屬於業餘的性質，足球裁判員的培養基本是在大學期間或者省市足球協會培養，初次學習裁判的年齡也比足球運動員晚很多。

青年足球裁判員的培養途徑主要為省市足協和高校培養

初次培訓級別為足球三級裁判員，但據調查統計，83名學員中只有20名學員有過足球三級裁判員的培訓經歷，絕大部分學員是直接進入二級足球裁判培訓及考核。培訓審查要求未達到中國足協規定標準執行。在體育領域中，體育科學是客觀研究體育發展規律的理論基礎，是推動體育發展的原動力，而體育科技論文是以概念、判斷、推理、證明等邏輯思維和實驗手段來分析、表達體育科學的理論和技術研究中的各種問題、成果的文章。

因此，足球裁判員的科研狀況可以反映裁判員對裁判領域客觀規律的認知能力，是促進其理論水平不斷提高的動力。青年男子足球裁判員在10天內需要學習足球裁判理論知識以及足球裁判實踐學習，學習的內容較多，在一較短時期內很難將所學的知識和技能靈活運用。其次，全國各個足球會員協會、北體大等推薦的年輕優秀足球裁判員其執法水平不一樣，執法年限有差異，體能狀況不一，熟悉規則程度也不一致等一系列因素，各自都有自己的優缺點，存在著個體差異性。

結論：

因此培養青年男子足球裁判員具有一定難度。這就要求青年足球裁判員在各地方足協，省市俱樂部打好紮實的規則理論基礎和心理素質，具備良好的身體素質的同時，培養青年男子足球裁判員的培養目標模式也需要隨著時代的發展以及培養物件的條件而從新審視，因材施教，使其培養的青年裁判員發揮其特長所在。