“爸爸媽媽陪我玩！”
這可能是會讓我們為人父母最感到焦躁和矛盾的一句話了！
不陪會很有愧疚感，沒有盡到父母責任，可陪呢，又感覺自己身體被掏空……
為什麼我就不配有一些自己的時間呢？
當然孩子確實非常需要我們有質量的陪伴，但是他要是從早到晚都離不開人，必須要大人陪著才肯玩，不陪就一直哭鬧抱大腿或者吵著要看電子產品，那還是讓人十分崩潰的。這不止是會讓父母非常疲憊，也會讓孩子過於依賴外界刺激才能打發時間，耽誤他更好的發展想象力和創造力來豐富自己的內心世界，這對孩子們的成長也是十分不利的。
所以
無
論是一兩歲的幼兒，還是學齡後的小學生，每天都應該有一段獨立玩耍的時間
，區別只是時間長短而已。越大的孩子，自己玩的時間就應該越長的。
其實小孩子喜歡對各種事物探索研究乃是天性，自己獨立玩耍本來是自然而然的事情，想想我們自己小時候一個很無聊的東西都能玩很久，為什麼現在很多孩子都不太能自己玩了呢？
常見的有以下幾個原因：
1，大人平時限制過多
有些大人平時對待自己的事情都一板一眼很有條理，對孩子規矩也相應比較多，比較看不慣孩子做一些有點不按套路出牌的事情，總是對孩子有一些細碎的規定和要求。譬如孩子把小車用來丟著玩，把積木放在鍋子裡，或者把書摞在一起搭房子……大人會覺得渾身不對勁兒，情不自禁的糾正他。當然孩子被糾正了也會按照大人的方式來做，看上去也沒什麼問題，但是孩子就會習慣這樣一個狀態：這個東西我不會玩，我總玩錯，爸爸媽媽才會玩，我要他們告訴我怎麼玩，我才能玩。
最後的結果，就是孩子不肯自己玩了，非要你陪才行。
所以
小孩子玩東西最好禁忌少一些，不傷害自己不破壞東西的底線規定好
，
其餘的讓他隨便發揮，不要總是微操作，規定他具體必須怎樣玩，更不要總和孩子說這樣不行那樣不行，又怕亂又怕髒的。這樣會非常打擊孩子自己探索創造的積極性。
“自己玩”比“玩對了”重要得多，畢竟能自主的孩子才能獨立啊。
2，孩子的玩具不適合他的能力
玩具太困難或太簡單了都會讓孩子不想自己玩。
困難的玩具孩子玩不好總是受挫折，就想要找大人幫忙。
簡單的玩具孩子覺得無聊，就想讓大人來和自己互動，增加這個玩具的複雜性。
所以
幫孩子選一個他適合的玩耍專案是非常必要的，讓孩子覺得這個東西既很有趣，做起來又很有成就感，他就可以玩很久
。我記得我小時候，我曾經得到過一套類似樂高的拼搭玩具，我非常喜歡，問題是那個玩具咬合太緊了，我一旦把兩塊插好，就再也分不開了，我本來可以自己玩的，卻也不得不總是拿著這個玩具去找大人幫我分開，時間長了不但讓大人很煩我自己也很挫敗。
所以
我們不應該只責怪孩子不自己玩，也要評估孩子現在玩耍的東西到底適不適合他。
這裡注意，有兩樣玩具是各年齡通用的，不會有不適合能力的問題，就是天然的水和沙子，如果有水和沙子的混合體泥巴那就更好了。只不過這些東西現在的孩子平時是有點難玩到的。
3，孩子渴望大人的正反饋
有時候大人平時很忙，總有很多自己的事情要做，會容易忽略和孩子的互動，就算有互動也顯得很不專心，好好誇獎他讚美他就更難。只有閒下來真正坐下來專心陪孩子玩的時候，孩子才會得到良好的互動和誇獎，這會讓孩子將“陪玩”與“互動”聯絡起來，以為只有拉大人過來陪自己玩了，才能得到像樣的關注和迴應。
所以，
我們平時不單要在陪玩的時候和孩子好好互動，誇獎孩子做得好
。
日常生活的時候也要記得經常去“看見”孩子，尤其是看到他靜靜的做自己的事時，不要認為那是理所應當，而是好好誇一下他，誇他很厲害，可以自己做到這麼多事，真的長大了耶！
這樣孩子就會知道：哦，大人不是隻有陪我玩的時候才會看到我，我自己做事的時候同樣會被看到被關心，他對陪玩就沒那麼飢渴了。
4，孩子缺乏自己解決問題的能力
小孩子為什麼能自己玩很久？並不是為了完成什麼大人佈置的任務，而是因為他知道自己玩也可以很有樂趣。
那自己玩怎麼會有樂趣呢？那就是玩耍本身所帶來的成就感：
他想要弄一個東西，他經過各種嘗試最後做出來了，這件事本身就會讓孩子成就感滿滿，他感覺很棒棒就樂此不疲的一直做下去。
但如果一個孩子平時就缺乏自己做事，自己解決問題的能力，吃飯穿衣種種日常生活的事情都要找大人幫忙才能做到，自己玩就更加沒辦法做到了。
所以
有些孩子不單是不能自己玩的問題，而是他什麼都不會自己做的問題，這個就要從問題的源頭入手，多給機會讓孩子自己獨立完成一些日常任務，讓他能夠發展出更好的動手能力，也增加獨立完成一件事情的成就感。
能力和體驗提高了，他自己玩耍的能力也會隨之變強。
另外，當孩子能力不足的時候，他自己玩的時候會有很多事情做不到，需要大人幫忙。
我們可以幫他，但是不要幫他包辦
，一口氣給他全都做好，這個不但會耽誤孩子形成自己的能力了，也會讓孩子對這個活動感到索然無味。咱們就儘量懶一點，少幫一點是一點，讓孩子能多做一點是一點，還可以一邊幫他一邊教他，讓他下一次會自己做，他解決問題的能力就會增加得很快了。
5，缺乏獨處的時間和機會
現在的孩子有一個很大的問題就是時間往往被安排得太滿。父母怕孩子無聊，往往把各種刺激給他安排滿，大人有空就陪他玩，沒空就交給電子保姆，孩子很難有獨處自己打發時間的機會。
當孩子習慣這樣被安排滿的生活，突然空下來只會讓他感覺陌生和恐慌，不知道自己要做什麼，他當然會要黏大人陪或者要看電子螢幕。
所以
我們每天在給孩子安排活動的時候，最好能有一段固定的時間是要求孩子自己玩的
：這段時間媽媽要做飯要洗碗沒有時間陪你，你要自己打發，你可以選擇玩玩具，看書，或者畫畫，媽媽可以幫你拿出來擺好，接下來的時間你要自己發揮哦！有什麼問題可以來找媽媽。
一開始可以要求低一點，只自己玩十分鐘，慢慢的就可以發展到20分鐘乃至半個小時，當孩子能自己玩半個小時的時候，他一般就能找到狀態，接下來自己玩一個小時兩個小時都是有可能的。
當然，
當孩子自己玩了一陣的時候，別忘了主動過去看看，震驚和讚歎他搞出來的“偉大作品”哦！這樣會讓孩子更有動力繼續自己玩。
以上是五個孩子不肯自己玩的主要原因，當然想要改變孩子的習慣和能力也不是一時一刻就能做到的事情，不同年齡階段的孩子有不同的能力，我們可以根據他們年齡特點入手，用他們喜歡的方式來引導他們進入自己玩的世界，可以達到事半功倍的效果：
1-2歲，讓孩子和你做一樣的事
這個年齡的孩子非常喜歡“平行玩耍”，也就是說，邊看別人做什麼，邊自己模仿做些什麼，所以對於這個年齡階段的孩子，
給他們機會和條件，讓他們來模仿你的行為作為遊戲，他們就會自己玩得很開心。
譬如說你在切菜，就讓孩子在旁邊用安全的玩具來切個東西，你在炒菜，就讓孩子在旁邊也模擬用小鍋子炒菜，你在掃地，也給孩子一個形狀像掃帚的東西讓他一起掃。
無論孩子無意中打翻或者弄亂什麼東西，都不要管他，只要他玩得開心就好。
大不了玩完之後和他一起收拾。
孩子會在這樣的獨立玩耍中感到莫大的樂趣。
2-4歲，問他想要怎麼玩
這個年齡階段的孩子，自我意識大爆發，他最喜歡的事情就是自己做主，不愛聽父母安排，所以也是
培養獨自玩耍的最好時機。
我們想要讓他自己玩的時候，就拿出幾件他會喜歡的玩具，先問他，這個怎麼玩比較好啊？媽媽不會，你教我啊！他一定會搞出一套自己的玩法，我們就馬上一堆彩虹屁拍上去：挖，原來是這麼玩的啊，好厲害啊！
孩子一定會很得意，漸漸玩得越來越帶勁兒越來越投入，這時候我們就該功成身退了，和孩子說：媽媽現在要去做XX，一會兒來看你的成果哦，你加油！
孩子玩得正上頭，這時候大機率是沒空理你的。
4-6歲，提出適合他能力的目標，讓孩子試圖完成任務
這個年齡階段的孩子，智商和動手能力都有進一步提高，所以
他們更喜歡一些“燒腦”的小任務小挑戰
，如果完成了，他們會非常開心有成就感。
他們這個時候往往會喜歡拼拼圖，走迷宮，解謎題類的桌遊，看圖或憑想象完成一些積木搭建。女孩子可能會喜歡塗顏色，做裝飾等一些和美感相關的活動。
總而言之，
挑一個孩子喜歡的事情，給他一個相關小任務讓他完成，完成後就仔細地誇一遍，孩子就可以繼續開心地自己玩下去。
如果沒辦法自己獨自完成總要幫忙，那下次給他個更簡單點的任務，如果搞一半就跑掉了，那下次就要給他個更難點的任務了。
小學生：找個他感興趣的主題，讓他發揮創造
小學生已經可以自己做很多種類的事情了，
他們可能更喜歡自己創造一個世界的感覺
。所以我們只需要給他們一個他們喜歡的主題，他們就可以自己發揮出很多花樣來。
譬如說，今天的主題是露營，你想象露營需要做什麼呢？孩子可能就會自己找來各種傢俱毯子搭帳篷，找玩具模仿生火做飯，還會在帳篷裡假裝睡覺，玩一套下來一兩個小時打底。
也可以用他們喜歡的動畫節目或遊戲來當主題，譬如說冰雪奇緣主題，minecraft主題，定好主題不太用多說什麼，孩子會自己找到一些相關的東西，搞一些讓自己開心的活動。我們大人就只要負責忍住家裡亂就好了。
最後，
願小朋友們多少學會些自娛自樂，讓粑粑麻麻能稍微輕鬆點、再輕鬆點！