在多數家長和孩子眼中，程式設計及人工智慧教育或許是一個近兩年才出現的新名詞、新學科。但事實上，程式設計及人工智慧教育很早就有，只是在最近兩年，線下機器人教育機構的普及，線上程式設計的助推，讓人們普遍認識了這樣一個既能讓孩子在快樂中探索，又能收穫到很多知識的學科。

但是在絕大多數家長心中，讓孩子學機器人或程式設計，更多是基於孩子一種興趣，而沒有把它當作一個學科。一旦孩子學校作業比較繁重，或者面臨考試的時候，家長們就會讓孩子有所取捨，機器人和程式設計多數是被舍掉的那部分。

機器人和程式設計教育真的是可有可無的嗎？真的需要給校內課程讓出孩子們的時間和精力嗎？

近日，人力資源和社會保障部與市場監管總局、國家統計局聯合向社會發布了智慧製造工程技術人員、工業網際網路工程技術人員、虛擬現實工程技術人員、連鎖經營管理師、供應鏈管理師、網約配送員、人工智慧訓練師、電氣電子產品環保檢測員、全媒體運營師、健康照護師、呼吸治療師、出生缺陷防控諮詢師、康復輔助技術諮詢師、無人機裝調檢修工、鐵路綜合維修工和裝配式建築施工員等16個新職業。

在這些職業當中，智慧製造工程技術人員、工業網際網路工程技術人員、虛擬現實工程技術人員、人工智慧訓練師和無人機裝調檢修工，是直接涉及了程式和人工智慧技術的。而其他職業的人員能夠更高效的工作，同樣離不開人工智慧的幫助。

國家為什麼要釋出這些新職業呢？

首先，這些職業不是憑空捏造出來的，而是現在有很多人員在從事這樣的職業。還有最重要的原因，部分職業人員在未來的缺口會非常大。物以稀為貴，所以相關方面的人才會非常搶手，工資收入也會非常可觀。

或許有些人會說，我不學習程式設計和人工智慧，我也可以從事傳統行業。事實上，當這些新興職業發展到一定階段，多數傳統行業還需要人來從事嗎？比如工廠裡的生產線，原來需要很多人，現在只需要不知勞累、不需要吃飯、沒有情緒的機器人來從事。在他們面前，我們有什麼競爭力可言呢？比如現在的快遞分揀，機器人又快又準，這也是人工達不到的。在未來，絕大多數的職業里人工會被人工智慧全部或部分替代，到那時又需要我們做什麼？我們能做什麼？

父母之愛子，則為之計深遠。雖然現階段還是以高考為重，但高考過後，等待孩子們的是大學、社會和未來。同時我們有理由相信，程式設計和人工智慧納入中高考，只是時間問題。國家要發展、個人要生存，但願作為家長的我們，能給孩子一個適應未來的機會！未來我們的孩子不僅需要學會和形形色色的人溝通，還要與機器和人工智慧溝通！