孩子在長大的過程中，總要接觸到外面的環境和更多的人，關於孩子的社交圈，父母要知道這9點。

1、媽媽是第一個“好朋友”

孩子社交的第一步從出生就開始了。雖然小小的他躺在那裡還不能說話，但是透過哭、目光接觸、笑等表情，我們的小社交家完全能和周圍人互動起來：他能模仿周圍人的表情，而很快，親友們就能從小傢伙的肢體訊號中“破譯”他的需要了。

媽媽、爸爸、保姆或祖輩的撫摸、親吻、及時的迴應，為孩子提供了安全感，讓他感覺良好，充滿自信。有了這種關愛的保障，小社交家才能安心地去“探索”外部世界，包括與各種各樣的人“相遇”，並且建立良好的關係。可以說，孩子合群的第一階段是在家庭中完成的，尤其是讓孩子感受到來自媽媽的愛。

2、尊重孩子間從小建立的友誼

無論對大人，還是對孩子來說，生活中有一個親密的朋友都是很珍貴的。當一個孩子有朋友時，玩的時間會比沒有朋友的孩子多出6倍，他更容易與人分享，同別人交流的時間更長。

有些規則可以幫到你：

2歲以前，孩子們喜歡熟面孔，最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子會讓他們擔心。

多組織2歲以後的孩子參加偏“動”的遊戲，如盪鞦韆或騎車等，這種活動不僅有利於小夥伴的相遇，而且孩子在期間的積極互動要比在那些安靜的動手遊戲（如搭積木）中的互動高出2倍。

3歲之前的孩子在和同伴交往時，喜歡有成年人在場。雖然父母不一定要參與孩子間的活動，但要待在孩子能看到的地方。

3、保護自己是基本的態度

孩子間的小衝突，一般不必太認真，放手讓他自己學會交往。但是要注意控制一些極端行為，讓他不被過度傷害，也不去傷害他人。如果弱勢的一方能夠反抗並且懂得保護自己最好，但是如果孩子不會，就需要我們教給他保護自己的辦法。

及時閃躲、表達憤怒，甚至在不造成傷害的前提下“還手”也未嘗不可。在衝突中保護自己，這也是一種社會適應的方式。

4、遊戲是一種有用的準備

很多研究都證明，“角色扮演”遊戲能幫助孩子提高與人交往的能力。在這些遊戲中，玩具可以給孩子另一個視角，讓他站在別人的位置上考慮問題，進而體會他人的感受。

2歲以後，可以和孩子玩一玩角色遊戲。遊戲之後，你們可以聊一聊：“剛才你演的是什麼，後來又演了什麼？這幾個角色裡，你覺得誰最努力？誰最有耐心？

5、分享要靠後天學習

1歲半以後，隨著“自我中心”思維向“社會化”思維的轉化，孩子所要學的一項重要的技巧，就是分享。分享是其他友誼技巧的基礎。

分享並不是天生就會，只有到了3歲左右，才真正出現分享行為。在學會分享之前，孩子先要知道什麼是“我”和“我的”。知道什麼東西屬於“我”，才能真正學會分享。

分享意味著快樂。硬逼著孩子和別的孩子分享是不現實的，只有孩子清楚了什麼能給自己帶來快樂，同時他也期待著讓別人與他同樂時，分享行為才能真正主動出現。

6、我接受你的憤怒，但我不能允許你打人

兩三歲的孩子間很容易發生衝突：搶玩具，推搡，抓頭髮，有時甚至會咬人。對這個階段的“武力事件”，比較合適的態度是：接受情緒，引導行為。比如：“我理解你很憤怒，但我不能允許你打人。”

如果一個孩子剛開始用打人的辦法處理事情成功了，以後他會更容易用打人的辦法來處理其他事情；如果大人的態度不堅決，不明確，孩子打人的行為可能就不能得到有效遏制。

此外，讓孩子看到一種除了打人以外的處理好事情的方法。比如協商、交換等方式，讓孩子學會用語言進行“談判”。

7、學會欣賞自己

2歲以下的孩子拒絕同別的夥伴玩？這很正常，這個階段他很還沒準備好與小夥伴正式開始交往，他還等著你遞給他玩具呢，而不是主動參加別的小朋友的遊戲！

即使大一些的孩子，你也沒有必要“催促”他變成交際明星。一般情況下，孩子要到3歲左右，才能找到一個他喜歡的小夥伴或加入一個小團體。

而且，每個孩子的個性及交往特點都不盡相同，有的孩子朋友不多，但照樣很充實、快樂。對這樣的孩子，學會欣賞自己、喜歡自己的個性更重要，而沒有必要強迫他像別人一樣“活躍”。

關鍵要多觀察，看他自己一個人的時候，是不是也感覺很快樂？能玩得很開心嗎？如果是，你就不必擔心，一旦他準備好就會和別人一起玩了。

8、合群的本質是尊重別人

一個沒有規矩的孩子，在社會交往中也不太容易受歡迎。從小就應該給孩子明確界限，這其中就包括不能搶別的小朋友手裡的玩具，學會尊重別人，禮貌待人。

事實上，合群最本質的含義就是尊重別人。想想看，隨便打斷小朋友的談話，在大家看書的時候高聲喊叫，強迫小朋友遵從自己的遊戲規則……都會給小夥伴帶來不愉快的感受。

要讓孩子逐漸明白，小夥伴不是玩耍、擺弄和聽話的玩具，他們也有自己的願望和想法。但要記住，教會孩子這一點不是一兩天就能完成的，也不要期待立竿見影，你需要持續地努力與耐心。

9、從興趣入手，更容易找到玩伴

如果你的孩子不想加入到其他小朋友的群體當中，並非表明你的孩子無法和別的小朋友發展友誼，也許只是他不喜歡他們的遊戲方式。

如果孩子對打打鬧鬧的遊戲興趣不高，那麼可以準備一些安靜的遊戲，找到這方面有共同興趣的孩子，也許會有些突破：融入不了大的群體，在一個小的圈子裡，或者玩一對一的遊戲應該相對容易一些。

給他安排長時間接觸一個小朋友的機會，讓孩子積累和別人玩的經驗。這樣，即便他在一個大些的群體裡仍然不太適應，但至少有了玩伴，跟別人玩的本領也會比原來多一些。