在網路上看到一個問答題，是問玩過沒玩過彈弓。我們這個年齡段的人對彈弓是不陌生的。彈弓也很好做，找個樹杈鋸下來，裝上彈力強的皮筋就可以了。不過當時的小孩子可不滿足於皮筋的彈力，都是使用彈力軟管，彈力是非常大的。

所以我的回答是我還真玩過彈弓。雖然玩過但是也沒玩過幾次。小時候，弟弟和他的同齡人都一樣，都做過彈弓，我拿他的彈弓玩過。但是後來家裡也不讓弟弟玩彈弓了。而且讓她遠離玩彈弓的人，說太危險。弟弟也聽話，家裡不讓玩就不玩了，所以我也沒有玩過幾次彈弓。

我們那裡玩彈弓，或者說是我們村子裡玩彈弓是其他地方沒法比的。因為我們村有個玻璃球廠。工廠產生了很多廢品，所謂廢品就是玻璃球裡面的彩色花瓣位置偏了，或者玻璃球不夠圓，或者玻璃球表面有破損，就堆在了工廠外的空地上。所以當時村子裡的孩子就用玻璃球當彈弓的子彈發射，又精準力道又足。真的很危險！就是因為危險，所以父母禁止弟弟玩，怕打傷別人也怕被別人打傷，而且不讓弟弟和那些孩子一起玩。

後來取代彈弓的是火柴槍，而且我們這裡的玩火柴槍也被玩出了花樣。最初火柴槍也是和各地區的一樣，用鏈條做成，發射火柴棍。但是不知道是哪個孩子挺聰明，絕對是具備能工巧匠的天賦，竟然對傳統的火柴槍進行了改進，可以裝火藥。有時候想想那個孩子真是挺能耐的，小學時就能改進一些機械原理的東西。記得當時春節期間，很多孩子都拿著玻璃瓶一類的東西，到處竄。誰家放的鞭炮有沒響的，他們就撿來，把鞭炮裡面的火藥取出來放進玻璃罐儲存起來。而且還要分顏色，黑色的威力小，銀白色的威力大，他們還不混放在一起。

當時在農村，家家戶戶春節都放很多鞭炮，沒響沒炸的鞭炮很多，所以那些玩火柴槍的孩子們都存了大量的火藥。而火柴槍被改造的不僅僅是裝火藥了，而是發射鋼珠了。鋼珠就是自行車裡的鋼珠，當時家家戶戶都有腳踏車，而且為了修腳踏車，當時的人們都是自己修腳踏車，家家戶戶都存有很多鋼珠。那群和弟弟同齡的孩子，那時候真威風，手裡拎著可以發射鋼珠的火柴槍，身上掛著瓶瓶罐罐，裡面裝有鋼珠和火藥。弟弟從來沒有做過那樣的火柴槍，也不和那樣的孩子一起玩。所以我玩過彈弓卻沒玩過火柴槍。記得最清楚的是弟弟的一個同學說，他抓了一條大蛇，用火柴槍只裝火藥沒裝鋼珠，距離蛇頭有一紮距離開槍，蛇全身一挺就死了。

其實，透過這件事也能看出來家庭教育是不同的，很多孩子玩那麼危險的“玩具”，家裡並不管。我家卻不允許弟弟玩。那些孩子大多數最終的結果也都是，連初中都沒有上完就輟學了。再後來，長大成人之後那些孩子中還有人進了監獄。而弟弟是那一批同齡孩子中，為數不多的幾個考上大學的孩子之一。所以說，家庭教育是很重要的。從什麼可以為，什麼不能為就能看出一個家庭的教育層次來。