姝玉：

楊老師您

好，打擾一下，我有一女孩，挺聰明就是不愛寫作業，怎麼能調動起來先把作業寫完再玩

？

謝謝

！

楊永龍：上幾年級了

。

姝玉：初中一年級，每天作業

拖

到晚

上

11

點

才能

寫完

。

楊永龍：這需要規矩和規則來約束和規範

。

姝玉：需要什麼樣規矩和規範，請指點，謝謝

！

我讓她寫作業記時間，她也不堅持，我覺得睡眠都不夠

。

楊永龍：幾點到幾點必須複習課文，幾點到幾點必須寫作業，幾點到幾點必須要預習

等，這些都有具體明確的規定，用白紙黑字寫出來，與孩子共同簽字確認，張貼到把家都能看到的地方。

姝玉：謝謝，

我知道了。

楊老師，

前幾天問您關於孩子的事，想再問一下您，她總是想玩電腦，同意玩就快寫作業，您說平時能讓玩電腦嗎？我現在不讓玩電腦，她想每天都玩一會兒，這樣影響學習不？

楊永龍：可以是可以，但時間不能超過過半個小時

，

寫慢了寫得不好就剝奪其玩電腦的時間

。

姝玉：哦，謝謝

！

而且現在孩子脾氣特別大，怎麼和她交流，以前我怕影響學習，就乾脆不讓她玩，她就挺生氣的

。

楊永龍：你去看看我的博文《

用培養優秀孩子的方法來激發和調動孩子的學習積極性

》之中的

“培養優秀孩子的方法”以及《

三年級的孩子不愛學習和寫作業怎麼辦

》

之中的

“代幣法”

。

姝玉：謝謝

。

前幾天學生考資訊，老師要求學生不管什麼辦法必須做完，

結果

有的孩子就問我家的

孩子

，結果只幫別人，自己沒做完

。

這種情況下，我讓她保證自己的

分內

事辦好，再幫助別人可以否？怎麼培養孩子的情商及身邊處事辦法

？

楊永龍：

要引導孩子知道，

每一個人的本性都是自私的，每一個人都是為自己活人的，也是為自己的

幸福、愉悅、輕鬆、自由和快樂

而活的，所以只有活好自己的人，活出自己的輕鬆愉悅自由幸福和快樂來了，那麼才能給別人輻射真正的

幸福、愉悅、輕鬆、自由和快樂。

姝玉：我這樣跟她說，以後自己的事情做穩妥後，再去幫助別人，不算自私吧

？

楊永龍：

當然不算自私。

我們的本性就是自私的，首先做好自己的事是天經地義的，只有在做好自己的事情之後再去幫助別人這才是符合大自然的規律的

。

姝玉：謝謝

楊老師，我就按您說的引導孩子。