教育不應該是灌輸式的，而應該是不斷創新。

義務教育實行多年以來，我國教育普及度不斷提升。可以在教育的“角落”裡，有這樣一群孩子，他們敏感、脆弱、自卑，走在教育的“邊緣”，這就是農村地區的留守兒童。留守兒童的教育問題是每個農村家庭無法迴避的問題。

在中國的偏遠農村中，有63%的孩子沒有上過高中，“寒門難出貴子”已經成為偏遠農村家庭教育落後的真實寫照。今日，一件現實案例，再次揭露了小城留守少年群像，讓我們更加意識到他們需要得到更多的關注。

小城中被忽視的留守少年，出現古惑仔式行為

事情發生在安徽歙縣，起初只是在當地人的群裡傳播，後來被人發到網路平臺上，從而引起了眾多網友的關注。

影片中，是一群年輕女孩聚集在狹小的公共廁所裡，帶頭的女生不停地掌摑另一個女生，後者不反抗不說話，只是用胳膊擋住臉，這段為時4分51秒未成年人廁所霸凌影片，讓很多觀看者感到不適和不解，到底是什麼原因，讓這些孩子變成了這個樣子？

經瞭解，當地的經濟條件相對落後，有不少留守兒童，從小父母不在身邊由老人帶大，而且早早就輟學了，欺凌和被欺凌的兩名女生都是相似的家庭背景，長期缺乏父母的陪伴，沒有得到良好的家庭教育。

我們不能說留守兒童就一定無法改變命運，但長期生活在這種缺乏教育的環境中，心理難免會走“偏”，而且文化基礎也會漸漸與社會脫軌。像這樣的學生，很多容易尋找其他的情感慰藉，比如過早地接觸網路，由於年齡小，無法分辨資訊的好壞，未成人在沒有家長和老師正確的引導下，很容易受到不良風氣的影響。

如何解決留守兒童的教育問題？

導致留守兒童教育缺失有很多原因，偏遠地區經濟的滯後，留守兒童進城障礙多等，但今天筆者想透過兩方面，來呼籲大家多多關注留守兒童的教育問題。

一方面，希望更多的師範院校畢業生，願意走進鄉村從事教育活動。可是，我國鄉村教師一直存在留不住問題，主要原因無非是，鄉村教師工資較低，而且農村生活太過簡樸，很多畢業生工作一段時間後，發現實在無法適應，再有就是鄉村地區的生源不斷減少，大多數都是留守兒童，老幼模式使教育活動很難開展，於是鄉村教師只能“身兼數職”，工作量大大增加。

這些確實是鄉村教師需要克服的困難，國家也給予了鄉村教師很多補助，同時也希望畢業生可以調整心態，對自己有一個正確的認識後，再選擇是否要去報考鄉村教師，不要去了幾天就再想著辭職，浪費人力和無力，反而不利於夏農村教育發展。

另一方面，家長們應該肩負起責任，農村家長需要外出務工維持生活，這點可以理解，但也不能忽視對學生的關，並不是讓農村家長為學生提供精英教育，但最起碼的“底線教育”還是應該重視的，提升的孩子的道德素養，規範日常行為。

要明白，當我們看到某位學生出現問題時，應該想的是家庭教育上是否存在缺失，學生是花朵，家長就是樹根，如果花出現問題，那多半是樹根也有問題，或者沒有給花朵提供足夠的養分。

身為父母，主要認為不是培養想象中的孩子，也不是放任孩子不管自由成長，而是竭盡所能幫助孩子成為更好的自己，將來不後悔，這也是家庭教育應該做的，也希望更多的農村家長能過意識到這一點。

筆者說這些並不是對農村留守兒童有歧視，也不是批判農村家長，只是就事論事，如果大家都能多給這些學生一些關注，關心他什麼身心成長情況，接受優質的教育，或許未成年人霸凌事件會減少，“寒門貴子”會變得越來越多，也希望留守兒童們不要自我放棄，堅持本心儘早迴歸到正確的教育道路上。

今日話題：你對留守兒童的教育問題怎麼看？

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