《半小時漫畫史》用很少文字講述歷史知識 培養孩子學習歷史興趣
鄭強教授很擔憂：“前幾年我就說過，“民富不等於國強”，真的要是打起仗來，跑得最快的就是開賓士車的那幫有錢人，不管你們信不信！保衛中國還得靠那些常年生活在深山老林的軍人，不信嗎？”
敢於直言的鄭強教授說的上面這段話還是值得發人深省的，在國家處於危難關頭時，真正能挺身而出的還是軍人，那些身價億萬的富豪，可能是首先跑路的。
鄭強教授有一次在復旦大學演講時，就問臺下數千名大學生：你們知道外地人來上海，為什麼都要去打卡東明明珠嗎？
學生回答：它是上海的地標建築，登上東方明珠塔，等於看了整個上海，當然要去了。
鄭強教授毫不留情地說：你們都錯了，什麼地標建築？在我看來，沒有歷史文化，那就是一堆混凝土和鋼筋。
鄭強教授繼續問學生：外地人到杭州來玩，必定打卡西湖，為什麼杭州當地的家長很少週末帶孩子去西湖嗎？
有部分學生懵了，也有學生回答：西湖可以划船。
在鄭強教授看來，家長對孩子的教育，不是選擇去風景優美的地方，而是要選擇有凸顯中國歷史文化的名勝古蹟、博物館等地方。孩子不但要接受學校知識的學習，更應該接受中國歷史文化的薰陶。
未來的青少年，如果沒有正確的歷史觀、沒有積極向上的價值觀、沒有為國家做出奉獻的思想，學再多的知識也沒有用。
有一部分人為了在西方國家獲得一些個人利益，為了滿足自己的虛榮心，不惜詆譭自己的祖國，幫助外國人一起“醜化”祖國，這要在戰爭年代，他們就是叛徒，必定遭到大家的唾棄。
因此，我們今天對孩子的教育，不只是關注孩子的分數，更要看他們對歷史瞭解多少，對中國瞭解多少？如果連我們自己的國家都瞭解不多的人，你能說他們能做好未來的接班人嗎？那是根本靠不住的。
在北宋時期，中國GDP一度佔據世界總GDP的一半以上，開封城十幾萬人，而當時歐洲最發達的巴黎也不過1萬餘人。但宋朝的結局如何？
清朝後期的衰敗，是因為窮嗎？鄭強教授：清朝後期的衰敗不是因為窮，而是因為掌權者太滿足於現狀，貪圖物質上的享受，導致在精神追求上匱乏，才有中國經歷百年滄桑、受盡他國的凌辱。
讀史明鑑。銘記歷史，不是為了加深仇恨，而是擔心下一代人不懂歷史，不懂中國文化，失去中國自信。
現如今不少孩子喜歡追星，習慣了嬌生慣養、還沉迷於奢靡的物質享受，記得明星們的一切，卻記不住一些常見的中國歷史知識。鄭強教授的擔憂很有現實教育意義。
擔憂沒用，要找到解決問題的方法，灌輸式的教育方式、枯燥乏味的史書都是孩子不願學習歷史的原因。
前央視主持人張泉靈就一直在鼓勵孩子們學習歷史知識，積極探索孩子學習歷史知識的新模式。
6年前，張泉靈因身體原因從央視辭職回家休養期間，發現兒子經常在看一個叫“混子曰”的賬號，賬號下面關於半小時讀懂中國歷史的文章全是爆款，兒子也經常被裡面的內容逗得哈哈大笑，漸漸兒子喜歡上歷史。
張全靈經過深思熟慮，把自己在央視工作18年的全部積蓄147萬，都投給運營“混子曰”賬號的作者——“二混子”陳磊，還拉來投資人徐小平，追加投資1500萬。
陳磊沒有辜負張泉靈的信任，2017年，陳磊的《半小時漫畫中國史》上市，只用了7個小時，線上各大平臺全部銷售一空，陳磊乘熱打鐵，先後又出版了半小時漫畫哲學史、科技史、唐詩、宋詞、世界史等29冊系列漫畫史，銷售總量早已超過5000萬冊。
這套漫畫史有獨到的特點：語言文字幽默風趣、人物漫畫“賤萌”搞笑。
《半小時漫畫史》中儘量用很少的文字講述歷史知識，採用諧音梗、相聲段子的表現寫法，讓讀者充滿歡樂，在欣賞漫畫的同時，漸漸記住歷史知識，培養了孩子學習歷史的興趣。
在描寫戰國七雄滅亡順序時，用“喊趙薇去演齊秦”來記住歷史：韓趙魏楚燕齊秦。在描寫東周列國600年曆史時，用一班集體來比喻，方便理解，讀者也很有興趣進一步往下看。
《半小時漫畫史》中歷史脈絡清晰，歷史知識嚴謹，有關歷史專家進行全文審讀把關。
《新民週刊》對這套漫畫史的評價：陳磊採用插科打諢的寫法，讓歷史知識變軟，老少皆宜。
暑期將至，家鄉朋友們不妨給孩子來一套《半小時漫畫史》，讓孩子在學習歷史中享受快樂，開拓視野，培養正確的價值觀，接受中國幾千年的歷史文化薰陶，做一個對中國有貢獻的人。
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