孩子二年級了，一年級的時候覺得他好小，什麼事情都辦不利索，家長操心，孩子也跟著煩心。

首先是學習上，每天做作業都要看著他，時刻守在他身邊。叮囑他每個字都要寫好，不懂題意，就一遍一遍的解釋。寫著算，擦了寫，再接著算。考試前一遍遍鼓勵他，做好檢查，書寫工整。課上看不見，課下家長一個個鉚足了勁。

再就是課下作息時間，有沒有喝水，有沒有和同學鬧矛盾。各種擔心吧。每天上學前也會提醒他不要搗亂，不要欺負其他同學，多喝書。每個家長對剛入學的孩子多少都會各種擔心吧。

週末基本都是各種興趣班，生怕孩子沒有特長，不被老師欣賞。結果是孩子無論在精神上還是身體上都跟著父母一起焦慮。後頭看，真是沒有必要這樣焦慮。

每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的生存能力和方式。父母做好引導就好。

一年級下學期我開始反思自己，和老師也多少溝通了一下。每次上學前我減少了絮絮叨叨的叮囑。課後作業我開始學著放手，讓他自己慢慢學著獨立完成。興趣班減少一點，保留他最喜歡的畫畫，游泳。當然書法課必須堅持，小學初期，孩子寫字乾淨整潔太重要了。

二年級剛開始這幾周，發現孩子變得特別開朗，喜歡上學，人緣也越來越好。上課也愛積極發言了，作業基本都能獨立完成。

總結一下孩子在學校受老師喜歡的幾點吧

一、上課積極回答問題，哪怕回答錯了，也沒有關係，態度很重要，積極發言能給課堂帶來活躍的氣氛，哪個老師不喜歡呢。當然你學習很出色，老師就更喜歡了呀。

二、和同學團結友愛，喜歡幫助別人，能夠很好的解決小問題。品德好。這樣的孩子在班裡人緣也一定不會差。

三、有特長的孩子，比如畫畫很好，書法很棒，朗誦很出色，會跳舞等等。這樣的孩子一般會代表班裡去參加學校舉辦的各種比賽，會給班級帶來榮譽。