到底什麼是“成功”？有人希望財富自由，有人希望名聲顯赫，有人希望平平淡淡家庭美滿，一百個人有著一百個答案。

名人傳記、商業案例往往充滿了傳奇色彩，似乎只要遵循某一條合理的規則就能獲得屬於自己的成就，但真的是這樣嗎？其實很多成功往往都是偶然，正如中國人常說的天時地利人和的產物，很難用科學的角度去分析。

難道成功真的只是偶然嗎？但我們在生活中經常發現，出身和水平相似的兩個人同時進入職場，往往走出了不同的路。一個平步青雲受人愛戴，而另一個可能原地踏步毫無建樹。難道是命運的安排？成功是靠運氣還是實力？

美國物理學家巴拉巴西博士對於“成功”進行了系統分析，透過運用大資料分析統計了近10年美國的學術論文，分析每一個知名學者的成功軌跡；同步分析了近10年美國的圖書銷量，觀察知名作家的圖書銷售成績；他的團隊還分析了世界知名博物館和藝術館中知名藝術藏品相關資料，研究每一位現代藝術家是如何成名的。

最終，巴拉巴西團隊找到了“成功”背後的因素，稱之為“成功的定律”。

1、能力並不等同於成功

成功是一個具象且可被定義，可衡量的物質。如果定義作家是否成功，應該關注他的書銷量如何；如果要定義品牌的成功，需要分析它的知名度；如果評估一個明星，最好的方式當然是看看粉絲人數。由此可見，成功不是一種自我的感覺，而是社會對其的認同的總和。

如果我們明確了這一點，那你必須知道一個真相：

業務能力與成功並沒有直接關係

舉一個例子，A是一位科班出身才華橫溢的職業畫家，專家們評估繪畫技法、作品意境、審美品味，均大大超過了當代著名畫家-冷軍，你覺得A和冷軍的畫作會賣出一樣的價格嗎？答案是不會，A可能是一個手藝人，可冷軍可是流量明星，價格差距可想而知。那怎麼定義他們誰更成功，答案很明顯：根據作品的價格。

業務能力的好與壞只能證明其專業性，成功靠的可不僅僅是實力啊。

2、成功都是被賦予的

第一次世界大戰中，德國王牌飛行員-曼弗雷德·馮·里希特霍芬（Manfred von Richthofen），外號“紅色男爵（Red Baron）” ，技藝高超且個性張揚，其駕駛的紅色飛機是空中耀眼的明星，在德國及全球家喻戶曉，頻繁出現在多部影視作品中，甚至被納入了美國的動畫片《史努比》當中。

大家肯定很好奇，“紅色男爵”是一戰中戰績最好的飛行員嗎？答案是否定的。同時期最好的飛行員應該是法國飛行員雷內·方克（René Fonck），他擊落了超過100架飛機毫髮無損，而紅色男爵僅擊落了80架，最後也在空戰中喪生。 方克戰鬥力遠勝紅色男爵但名氣卻相去甚遠。維基百科收錄方克的頁面只有18種語言，而紅色男爵卻有52種語言，誰更成功一目瞭然。

“紅色男爵”的形象對德國政府而言，不僅僅是擊落了數十架敵機，他積極向上充滿鬥志的形象不僅對於外國有一定的震懾力，而且有助於提升國內的凝聚力和戰鬥的信心，反觀“方克”的形象就不夠飽滿，很難找到符合法國政府的宣傳契合點。

由此可見，決定成功的不是具體業務表現，而是社會對其整體的需求和評價。

說白了，你的成功不是你決定的，其實是我們（社會）決定的。

如果成功都是他人賦予的，那個人的努力不就沒有意義了嗎？。

那也不需要太悲觀！在很多領域業務表現是可以與成功直接掛鉤的。

3、那些付出就有回報的成功

體育是一項競技運動，運動員的業務表現就是成功的關鍵。有研究分析了2008到2015年全美網球運動員的成績與受關注度之間的聯絡。發現一部分運動員專心練球關注比賽，而有些運動員喜歡製造緋聞，雖然兩者都能引起媒體的關注，但前者的知名度卻遠遠高於後者。體育運動是一項競技性活動，運動員的比賽成績不僅與其業務能力密切相關，甚至會直接影響維基百科的訪問量，得到更多的廣告代言機會。由此可見，競技類專案的業務能力與成功將直接掛鉤。

另一個有趣的現象出現在升學考試中。研究者對比了水平幾乎一樣的兩組美國學生。A組學生剛好達到“重點高中”的錄取分數線， B組學生只比錄取分數線低一點。A組去了重點高中，B組只能去普通高中。觀察兩組學生考大學的成績，不同學習環境培養的兩組學生會不會有顯著的差距呢？答案是完全沒有的。

重點高中並沒有顯著提升A組學生的成績，普通高中也並沒有降低B組學生的成績，好學校其實不過是吸納了更多好學生罷了。由此可見，在明確可具體衡量的升學這項事務中，具體的分數與最終取得成績是直接掛鉤的。學校的環境因素有一定的影響力，但並沒有決定A和B組學生的最終成績，關鍵還是靠自身的實力。中國許多普通高中每年都能出現高考狀元，寒門也能出才子。

敲黑板 / 劃重點

1、 好的業務能力並不一定會成功，業務能力只能證明其專業性，。

2、 成功通常不是由業務表現決定，而社會網路的評定才是關鍵。

3、在特定範疇下，業務表現與社會網路評定將會直接掛鉤，成績就是成功。