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勤勉耕耘育英才 立德樹人向未來
——北師大集寧附中發展紀實
2008年2月，百年名校北京師範大學與烏蘭察布市政府牽手，由集寧區政府承辦，建立了“北京師範大學集寧附屬中學”，提升了集寧區基礎教育水平，同年5月在集寧區如意大街東端動工興建，8月招收首屆高一新生，開啟了培英育秀的新篇章。
學校佔地15萬平方米，總建築面積8萬平方米，分教學區、活動區、生活區三部分，由集寧區政府投資2。8億元建成。學校設施齊全，建有三座教學樓，擁有文體中心、科技樓、圖書館、實驗樓、樂育樓等現代教育教學設施；建有標準籃球場、足球場、四百米環形塑膠跑道；還有寬敞明亮的師生餐廳，舒適方便的學生公寓，為師生學習、工作、生活、成長提供了良好的育人環境。校園綠化5萬多平方米，由圓夢廣場、立人文化廣場、力耘廣場、靜園、勤園、雅園、博園、學苑、思苑、桃李苑組成。
校領導班子
學校現有教學班60個，學生2401名，教職員工276名，教學人員全部為本科及以上學歷，其中研究生學歷66名，高階職稱90人，全國及自治區、市級優秀教師、科技帶頭人、骨幹教師172名。
作為北師大附屬學校，學校汲取了北師大百年曆史的精神養分：北師大“學為人師，行為世範”的校訓精神，成為學校的辦學旗幟；北師大老校長陳垣先生的“勵耘”書屋名，成為學校校訓“勤勉耕耘、博雅精進”的立意精髓和品質追求；“真學實幹、互助合作、追求卓越”的精神為教學和管理團隊注入了持久的精神動力。
建校十一年來，獲得“全國和諧校園先進學校”“國際生態學校綠旗榮譽學校”“全國德育教育先進學校”“全國生態文明教育示範學校”“北師大基礎教育合作辦學教育質量示範校”等國家、自治區、烏蘭察布市、集寧區各類獎項120多種。高考成績逐年提升，湧現出12名地區文理科狀元。
“陽光德育”塑造學生美麗品格
六月的集寧草木繁盛，百花綻放；孟夏的校園綠意芬芳，書聲琅琅。北師大集寧附中高二年級迎來了主題為“感恩·責任·夢想”的成人禮儀式。期盼孩子們成人、期待孩子們成長、期望孩子們成功的家長和老師共同見證這一莊嚴美好的時刻。
舉辦18歲成人禮活動
學生透過給父母寫信、佩戴成人章、頒發《憲法》等儀式，在成人之際，感恩之時，感謝父母養育之恩，感念師長培育之情，感激時代發展之需，感受祖國富強之力。
像這樣的陽光德育主題活動，在北師大集寧附中已成為常態。
“學雷鋒日”高一學生到社會福利院做義工
高一新生從“陽光軍訓”開始，全面接受文明行為養成教育和挫折教育，安排《學校規章制度》學習、法制講座、自救逃生演練、生活實踐運用等活動，培養新生融入新集體的適應能力，與同學相處的協調能力，面對緊張學習的調節能力，樹立遠大目標的規劃能力；高二學生以“有夢想、懂感恩、負責任、勇擔當”的“陽光成人禮”活動為主題，邀請家長和師生一同體驗成長的感受，拉近了家長與學校、家長與孩子的距離，並組織“雷鋒志願者在行動”、走進“敬老院”“特殊學校”，把關愛和幫助送給老人和孩子們，在實踐活動中養成良好的道德修養，立德修身，陽光成長；高三則舉辦“陽光高考誓師大會”，教育學生把個人理想與祖國需要結合起來，拼搏奮鬥，自信迎考。
校園藝術節
歷屆高考文理狀元參加“狀元大講堂”活動
網球課、足球課、滑雪課成為學生喜愛的特色體育課程；每週一的“陽光升旗”活動，由學生禮儀隊主持，各班輪流護旗、演講；每學期由家長和師生共同參與的“我的大學夢”系列勵志感恩演講會，營造了奮力向上的學習氛圍；每年兩次的“陽光遠足”磨礪了師生的體能和意志品質，強化了集體觀念和團隊意識；校園科技文化藝術節、辯論賽、達人秀、經典誦讀、十佳歌手、演講會、家長講座……月月有活動，活動有主題，主題重落實。學校採取“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、環境育人”六大育人途徑，構建學校、家庭、社會相互協作的育人網路，形成了“陽光德育”特色，學生在豐富的實踐中勇於嘗試、善於質疑，將自身成長成才與國家發展、社會進步、民族復興緊密聯結在一起，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。
“學思課堂”深化教學改革
學校秉持“以人為本、拓新發展”的辦學理念，即以發展著的教師為本，發展著的學生為本，共同構建學校發展。
實驗課
透過精心挑選、重點培養、考核聘任、選拔深造等方式，學校彙集了一批結構合理、務實進取、敬業奉獻、團結凝聚的名師和中青年骨幹教師，他們以熱誠博學、精誠團結、忠誠教育的品質構成學校教師的共同特徵。
北京大學安天劍教授來校講學
採取“請進來教”“走出去學”“坐下來研”“推上臺講”等多種方法，博採眾長。依託北師大優質基礎教育資源，透過北師大對外合作辦學平臺，邀請北京各名校一線專家、名師來校為師生排憂解難、講學示範、評課診斷、交流輔導；從校領導到中層幹部、班主任、任課教師，每年有100多人外出參觀、學習觀摩、培訓比賽。在這個帶動促進的過程中，汲取各地先進教學教育理念，形成以教學合案為載體，教研活動常態化，教師重在精講，學生導練結合的教學模式，逐步提升了教師專業素養，改變了傳統教學方式，全校上下掀起按照“中國好教師”四有標準做附中好教師的熱潮。於是“學思課堂”這種新理念、新教法、新學法便在“積極探索、廣泛學習，注重實效、穩步推進”中成為課改新模式。每週兩次集體備課，學科組聽課評課、分析學情、合作探討、探究提升，這樣的制度已經成為常態。為了讓新入職教師儘快進入角色，學校還推出了一項“青藍工程”，為新入職老師舉行拜師儀式，徒弟要先學習師父講課，然後師父聽徒弟講課並指導，最後驗收通過後，新入職的老師才開始正式授課。
這裡有學習真正“發生”的課堂——學思課堂。學生時而靜聽老師講解，時而領悟沉思，時而小組討論，恰當的時機集體展示，相互質疑。每一個學生都有發表見解的權利，都有展示成果的機會，都有質疑同伴的可能；教師就是“導師”的角色，導學、導思、導練，課堂成了師生主動思考、語言交流、情感交融、動手實踐、質疑創新的“自由”殿堂。
每天下午兩點半到三點，七點到七點五十，是限時訓練時間，它相當於模擬考試，長此以往，提高了答題的效率和正確率。每日所學知識透過常態化的限時訓練，在規定時間內準確判斷選擇，進行規範化語言敘述；每週積累知識透過家庭作業，把重點要點反覆演練，內化為記憶；每月模組知識透過檢測，由教研組分析難易，年級做質量評估，反饋在教學中；每階段系統知識透過測試，瞭解學生掌握程度查漏補缺。在日練習、周鞏固、月推進、學期測評各個過程中，學生形成了自己梳理、自我反思、自己總結的有效學習方法。學生早讀有任務、學科自習有輔導、教研活動有督導、學生作業全批改、監控檢查有考核，教師全程參與指導評價，一個認識學生、解放學生、成就學生的“學思課堂”體系在北師大集寧附中創新著、實踐著、收穫著。
“瘋狂英語”李陽走進北師大集寧附中進行公益演講
航模第二課堂
在開齊國家課標規定的課程外，學校還遵循“順應天性、弘揚個性、激發靈性”的教育課程建設理念，根據學校及教師實際，利用每週六開展“第二課堂”和社團活動，開放了多彩個性發展課程，由學生隨自己愛好自主選擇課程，培養學生的興趣愛好和社會實踐能力。目前全校有航模小組、英語沙龍、模擬法庭、力耘之聲、攝影小組等“第二課堂”學生社團20多個。
“立人文化”浸潤師生成長
走進學校的“開”字形大門，“立德樹人”四個大字搶先映入眼簾；“走近諾貝爾”牆陳列了諾貝爾獎獲得者頭像及主要事蹟，作為師生成長的夢想航向……在校園的每個角落，處處體現著學校確立的“立人文化”的內涵。
榮譽牆
北師大集寧附中確立的“立人文化”呈現為立志、立德、立學、立體、立國五方面，而這五個方面分別可以在校園、科技樓、教學樓、活動區等位置尋到蹤跡。具體詮釋如下：立志向，繪藍圖，夢想啟航（校園）；立德行，謹修身，精神榜樣（科技樓）；立學思，增智慧，生命課堂（教學樓）；立體魄，健身心，陽光健康（活動區）；立人格，塑形象，國家棟梁（總體）；立國夢，創佳績，民族擔當（樂育樓）。
學校文化是師生在共同的環境中學習、生活而長期形成的精神取向和核心追求，是師生共同的文化。“立人文化”是近年來學校根據自身辦學經驗逐步形成的特色文化，浸潤師生的成長，每一位師生都是“立人文化”的積澱者、體驗者、踐行者、傳承者。
2012年學校榮獲了“內蒙古自治區示範性普通高中”的稱號，這時候提出了“真抓實幹、互助合作、追求卓越”的附中精神，確立了學校的發展目標和品質追求。2015至2016年，學校文化正式確定為“立人文化”。“立人文化”主題鮮明，立意準確，是師生原創文化，貼近師生日常工作，學習、生活，又融入師生日常行為。
循百年北師大精神，樹烏蘭察布教育品牌。“辦有品質的學校、培有品位的老師、育有品行的學生”已經成為北師大集寧附中的發展目標，而“陽光德育”“學思課堂”“立人文化”是該校實現發展目標的有力抓手。我們期待，北師大集寧附中的探索和實踐，為烏蘭察布基礎教育闖出一條先行路，為烏蘭察布學子開啟一片豔陽天。
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編輯：李建陽 王子雁
稽核：魏作雨 武河軍 趙曉敏
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