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2020·貴州初三）根據要求，以《青春歲月，我與

相約》為題，寫一篇作文。

要求：

①把題目補充完整，然後作文。②結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇記敘文。③記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④字數不少於500字，凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。⑤不得抄襲或套作。

佳作展示

青春歲月，我與成長相約

青春，是一段瘋狂又帶點憂傷的時光。我們衝動，不計後果，敢作敢當。長大後，也許會質疑年少的無知選擇，或為之感到慶幸。

我從小學習繪畫。週末的文化課補習時斷時續，唯獨繪畫一課不落。幼兒園時，我的畫紙是家裡雪白的牆壁、客廳、臥室、餐廳

……無一倖免。那時的想象天馬行空，會飛的馬啦，身披披風的螞蟻啦，長得像羊的狗啦，都出現在屬於我的色彩世界裡。

小學，繪畫仍是我的全部。那種發自內心迸發出的熱愛，使我充滿鬥志，甚至決定了最初的人生

——一輩子畫畫，直到我接觸了素描。當我畫出第一個正經的正方體時，我的內心沒有喜悅，沒有激動，沒有如釋重負，有的僅僅是一絲厭倦。但我很快反駁了自己：素描也是繪畫的一種，只要是繪畫，我都應該喜歡！當時年齡不大，規規整整的素描並不適合我。但當別人問我：“你喜歡素描嗎？”“喜歡。”強烈的自尊心驅使我選擇了一個可以讓別人稱讚我的答案。青春的成長，就這麼毫無防備的來了。

隨著年齡增長，素描的概念和意義才逐漸清晰起來。或許是過早接觸素描的緣故，我畫想象畫越來越不得心應手。

“想要出類拔萃，你必須做出點成績。”這是老師讓我參加想象畫大賽時告訴我的。可能是接觸素描太早，自己的想象力被逐漸吞噬，幾次比賽的結果差強人意。我每次都裝得毫不在乎，大手一揮，無所謂。但捫心自問：是否不甘？是否沮喪？是否失落？答案是肯定的，我當然想讓自己不平凡，外表剛強是為了不讓淚水和內心被發現。即使內心痛苦，也要高傲地抬起頭來。稚嫩，懵懂，倔強，再到成熟，懂事，善解人意，是用淚水與汗水澆灌而來的。

往後的時光，回憶往事，總會有諸多感慨。那時的我們，多麼單純，多麼自由。但終有一天，無知的孩童會成長為意氣風發的少年。青春終將逝去，但我還是我，一個蛻變過的自己，心懷信念，朝著目標前進，往前衝！

思路導引

本題是一篇半命題作文。審題時要緊扣文題中的

“相約”一詞進行理解。“相約”指互相約好，經過商量而定好。有“相約”就要考慮如何“赴約”，就要思考在“青春歲月”裡為這個“約定”如何付出努力。橫線上可以填的詞語可以是花鳥、書籍、人物等形象事物，也可以是快樂、真誠、理想等抽象事物。要寫出“我們”“相約”的內容是什麼，以及準備如何踐行此約。補充的內容，決定了選材，比如“青春歲月，我與自信相約”“青春歲月，我與拼搏相約”“青春歲月，我與持之以恆相約”“青春歲月，我與誠信相約”等。題目補充好後，確定材料，並確立作文的整體構架。注意細節的安排，這類作文最好以樸實的文字加以表現，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的迴環曲折，情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應該以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以昇華，賦予“青春歲月”積極向上的力量。