根據高等職業教育專業設定備案結果顯示，2013年我國只有兩所院校設立了無人機相關專業。

但自2015年教育部公佈新增“無人機應用技術”專業（專業程式碼560610）後，2016年設立該專業的院校開始激增，從2016年的49所院校增長到2019年的229所院校到2020年的307所。無人機專業學生人數達2。5萬人。

無人機行業的快速發展提供了大量的就業機會， 學生的就業前景也是非常好的。

河南省2016年開設學校為4所，2019年之前幾乎每年成倍增長，到2020年無人機專業備案數量已經達到33所。

高職院校專業開設數量

針對學生就業情況透過調研招聘網站總結了4000餘無人機崗位的用人需求資訊，整理出適合職校學生的四大無人機崗位。

l行業作業崗位需求佔比57%，其需求崗位最多；

l無人機銷售崗位佔比17%，其行業經驗要求最多；

l無人機測試崗位佔比15%，其技能經驗要求最高，收入也是最高；

l無人機生產崗位佔比11%；

北京中科浩電科技有限公司崗位需求調研報告

透過調研還分析得出

學生掌握飛行作業技能但是沒有相關證書不好就業；持有無人機相關證書的學生一定很好就業？也不是；調研中91%的企業要求人才同時具備裝配、除錯、維修、維護的綜合技能和專案經驗；

調研後還發現很多企業對招聘崗位有學歷要求，80%以上的企業招聘要求學歷為大專及以上學歷

目前很多中職和技工學校開設無人機專業，學生畢業之後如果想要進入好的單位，不僅需要有好的專業基礎還需要進行學歷提升，

目前省內較簡單能提升學歷的途徑是可以關注高職院校對口升學，學生可以根據需要選擇合適的學校，比如選擇專業開設較早的學校，或者選擇有特色的學校比如平頂山工業職業技術學院主打無人機叢集編隊技術和無人機校內優質工廠提供實訓實習名額的優勢，學生在校有機會進入校內企業進行工作並領取補助，實現學歷和實訓的有機結合。

結論：基於以上企業的崗位需求倒推中職階段學生應具備的專業技能，即具備無人機裝配、除錯、檢修、飛行、維護綜合技能，持有相關證書同時具備專案（服務、生產）經驗同時畢業後經過繼續學習對學歷進行提升。這樣的學生更有就業競爭力；而高職院校畢業生不僅需要掌握基礎的技能之外，最好能夠懂一些嵌入式開發的知識對無人機飛控原理能夠熟知這樣核心競爭力相比於其他人也增加了。