兒童的成長離不開家庭、同輩群體、學校和社會各個方面的支援，一旦出現問題就會導致其社會支援系統的失衡，兒童的生理和心理都會受到嚴重的影響。其中，關於困境兒童的社會支援系統存在的問題主要在以下幾個方面：

1

. 家庭帶來的成長和情感支援的缺乏。

家庭是一個孩子健康成長的港灣，困境兒童往往是因為家庭出現變故，無法為孩子提供一個良好的成長環境而產生的。孩子的第一任老師往往是父母。

原生家庭的成長支援是孩子社會支援系統中最重要的一部分，一旦出現問題就會導致兒童社會支援網路的缺失。

比如，父母一方因身體殘疾或吸毒服刑，另一方為了生計出去工作奔波，把孩子留在老家，致使孩子缺失了來自父母的直接關愛與呵護，對其心靈造成不可磨滅的傷害，也會造成孩子安全感的缺失，面對事情時的自卑，不樂觀，從而造成孩子內心的封閉問題。

2

. 朋輩群體帶來的社交和溝通支援的缺失。

朋友是一個人成長路上最好的夥伴。他們可以帶來歡樂，也可以一起共渡難關。他們就像另一個你，時刻鞭策著自己前行。

朋輩群體可以提供一定的社交和溝通支援。同時，朋輩群體缺失會導致兒童的社交出現問題，性格變得孤僻，不愛與人交流或者不知道該如何與他人相處。

3

. 學校帶來的教育支援的缺乏。

良好的教育環境可以促進兒童心理的健康發展，從而變得積極向上，團結互助。優秀的老師可以幫助學生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀。

學校的學習環境、老師的行為習慣對學生們有著示範和標榜的作用。教育支援的缺失會導致兒童不良的行為習慣，不利於兒童的自我人格積極向上的發展。

4

. 其他社會方面支援的缺失。

大眾傳媒的蓬勃發展以及社會風氣的傳播都對兒童的社會認知有著重要的影響。但是，許多電視節目為了迎合觀眾的喜好，將許多與現實不符的內容表達出來，對兒童來說很容易造成認知上的偏差與誤解。

比如電視上的動畫片對孩子有著潛移默化的作用，“喜羊羊與灰太狼”給孩子們一種羊可以戰勝狼的錯誤認知。大眾傳媒應該為孩子們帶來新知識、新資訊，從而開拓孩子們的眼界，讓孩子們有著活躍的思維方式。

由此可見，社會支援系統對困境兒童的影響十分重要，需要家庭、學校、社會之間的相互支援與配合，幫助困境兒童重構社會支援網路，提高社交能力，更好的融入家庭和集體。

社工可以從個案的角度去介入困境兒童的社會支援系統，能夠更全面更直接的瞭解兒童的生活情況和問題，制定個別化的服務計劃。幫助困境兒童重構完整的社會支援網路，促進兒童身心健康的全面發展。

作者：宋景

單位：鄭州市馨家苑社群服務中心