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導讀
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一位臨床醫家，一生實際用到的方劑其實並沒有多少，真正學透用好已知的方劑已經能夠解決很多疾病了。可是我們也許看過很多書，也收集了很多驗方，但是一到臨床就抓瞎，如何真正學透用好手上的方呢？其實總共就分這幾步。（編輯/白朮）
如何學透用好一首方
醫生熟知的方就是將軍瞭解的兵，真正上到戰場，將軍是否知人善任，將決定戰爭的勝負。對於醫生也是一樣的，進入臨床，對心中的方有多瞭解，就能把方用到什麼程度。
而中醫的神奇之處就在於，只要能用透一首方，靈活加減也能治癒很多疾病。
那如何學透用好一首方呢？
01
點破病機，理順主治與主症
一首經典的方劑往往能治療多種病症，比如小柴胡湯“但見一證，不必悉具”，可以治療非常多的病症。面對繁複的主治與病症，我們必須抓住病機，提煉主症，才能化繁為簡，靈活應用。
那如何才能做到呢？我們以
《張錫純52效方心法求真》
中的
既濟湯
為例，幫大家梳理一下，如何抓住病機，理順主治與主症。
【抓住病機 分類主症】
影片擷取自宋柏杉·《張錫純52效方心法求真》
02
精研處方：解構方藥與加減
從宏觀上抓住一首方的病機、主治和主症之後，這首方劑為什麼可以治癒這些病症呢？要回答這個問題，我們就要從內部攻破，精研這首方的組方，瞭解處方里各個藥物的特性以及它們的配伍，
從藥到藥對，再到藥方，最後到藥物加減，
每個步驟都要“心領神會”才行。
我們換一首處方，以
《張錫純52效方心法求真》
中的
資生湯
為例，幫大家梳理一下，如何精研處方，解構方藥與加減。
【方解 藥解 加減】
影片擷取自宋柏杉·《張錫純52效方心法求真》
03
應用臨床：對接現代病種與病症
老子說：“失道而後德，失德而後仁，失仁而後義，失義而後禮。”中華文化在一定程度上是一種從高到低流逝的文化，核心的精髓甚至在上古時候就已經出現了。中醫也有些類似，從《內經》《傷寒》到金元醫家，再到溫病家與張錫純，一直延續至今，其精髓核心幾乎沒變。
寶藏就在那裡，只是說我們是否可以與現代具體實際結合，古為今用，靈活處變。
所以在一定程度上學習古人的經驗，一定要抓住核心的部分，應用到具體臨床，因時，因地，因人制宜，處理現代人的現代病。
那如何翻譯先賢的語言，領會先賢的精神，古為今用，應用臨床，對接現代人的病種與病症呢？
我們還是以宋柏杉老師課程為例，從
《張錫純52效方心法求真》
中的
醴泉飲
來獲得啟發。
【現代病種 醫案舉例 臨床感悟】
影片擷取自宋柏杉·《張錫純52效方心法求真》
如果針是醫生手的延伸，那方就是醫生思維的展現。佛家講究一粒恆河沙就是婆娑全世界，實際上一首經典的方劑也是中醫思維和精髓的集中體現。
孔子教導我們“一以貫之”，真正學透一首方，用到臨床靈活加減，就能為我們解決很多疾患。
所以，為了更好解讀張錫純《醫學衷中參西錄》，宋柏杉老師從方入手，選取了
52首屢試屢效方，從主治、主症、病機，方解、藥解、加減，到現代疾病應用，真實醫案舉例，臨床感悟分享，
以點帶面，全面解讀張錫純學術思想。
這是一門課程，也是宋老師幾十年臨床心悟，更是
一本臨床使用手冊
。
《張錫純52效方心法求真》
講的是效方，說的是心法，而貴在一個“心”。
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