大家好，我是賽門大叔。補課，已經成為了國人都熟悉的一個名詞，讓人愛恨交加。

好的一面是，社會補課產業已經是一項上百億市場容量的行業，社會上眾多的智力資本和金融資本都投入其中，更有眾多的家庭的家長透過給孩子補課，提高了考試分數，升入了自己理想的學校，甚至是實現了階級的躍遷。

另一方面，隨著利潤的驅使，和各種資本的投入，水漲船高，補課的費用也是越來越高，尤其是補課針對中考高考的一對一的補課，更是有的機構補課費用可以用天價來形容。進而也就形成了本來表面上看是相對公平的學校教育，從某種意義上講變成了，各個家庭之間的財力上競爭，有錢的家庭給孩子上各種昂貴的補課班，沒錢的家庭少上或是不上補課班，改革開放40年，在大家心目中的不花錢就可以完成整個的12年中小學教育的時代，一起不復返了！

可以說，現在的孩子的成績，呈現出來的不僅僅只是一個數字，而是這個數字背後折射出來的各個家庭的綜合實力，這個家庭是不是有錢，家長是不是有知識，家長是不是有見識。相對於30年前的中小學教育，那個時候，大人們一提起孩子的學習成績，似乎比拼的僅僅是孩子自身的學習能力和勤奮程度，可是，在商品經濟如此發達的今天，我們再次提及孩子的成績的時候，就如同大人們在比較著自己在開著什麼檔次的車，自己住著什麼價位的房子一樣，而絕不是簡簡單單的孩子自己學習的事情啦！就在南方的一些發達城市，對於優秀學生的獎學金都已經達到了幾萬，幾十萬的級別了。

那麼，我們的問題來了。難道孩子的學習成績就完全地取決於補課嗎？補課就是唯一最主要的提高孩子成績的途徑和手段嗎？很明顯答案是否定的。很多的家長都認為要是讓孩子能夠有更好的成績，就一定要更多的花錢給孩子報更多更昂貴的補課班，孩子的學習成績就一定好了。

在當下的市場經濟環境下，一切的資本，或者是任何的一點優勢，都可能成為炫耀和攀比的資本。有錢的為了顯得自己有錢，就特意要花高價給孩子補課。有知識的家長，就一定會多花時間給孩子講解更多的知識點，見識更多的。沒錢的家庭，苦哈哈地千方百計地省下錢，怎麼地也要給孩子上一個普通的價格實惠一點的補課班吧！

難道離開了補課，孩子就沒辦法學習了嗎？難道離開了補課，孩子就不能透過學校教育成材了嗎？曾幾何時，補課，成了在校學生的標配了？從什麼時候開始，補課開始成為了一項最賺錢的買賣了，有知識的人覺得這是個可以狠狠地賺一筆的好生意， 對於沒有錢的家庭，這筆昂貴的補課費又成了更大的不公平收費。

其實，學習這件事，並不是靠補課就一定能得到提升的，也並不是說，誰家花的錢越多，誰家的孩子就學習成績一定好，但是，隨著整個國家和社會的競爭性越來越強，花錢買更優質的教育資源，也會是一種常見的選擇。但是，無論怎樣，教育的問題並不是像簡單的體力勞動那樣，只要是機械性的重複，或者只是簡單的物理性的數量上的堆疊就能夠起到作用了。即使是買教育資源，也不是像給手機充話費那樣，只要充的錢足夠多，我的通話時間就肯定長。前幾天的，一則新聞恰恰說明這個問題，一位家長將一所教育機構告上了法庭，他們前後拿出了20多萬給孩子補課，可是孩子的成績卻只有50多分，培訓機構委屈地說，最開始的時候孩子的成績只有20多分！

我想這類的家長肯定也是恰巧在現在的市場環境下碰到了什麼掙錢的好機會，賺到了點錢，認為只要是真金白銀紮下去，孩子的成績就一定能夠上來，可是，事與願違。現在的教育其實不僅僅是孩子是否的事情了，而是轉化成各個家庭之間的比拼了，是各個家庭綜合素質和實力的比拼，作為家長，你不僅要有錢還要有知識，還要有陪伴孩子的時間，可能說到這裡，也就充分地解釋困惑很多家長的問題，為什麼我的孩子明明很刻苦也很努力，可是為啥成績就是上不去呢？