前段時間，同事們聊起了《小捨得》，開玩笑的建議我們趕快看，那裡有很多現實的關乎教育的東西，不看，說不定某些片段就被和諧掉了。那時《小捨得》已經演了二十多集了。我一天兩三集，最後靠著節假日，終於趕上了大部隊，一起看了結局。

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我看著劇中宋佳飾演的南儷，一個本來淡定從容的母親，在周圍各種壓力下，眼看著她焦慮起，眼看著她瘋魔了，眼看著她崩潰了；發生了意外，生活才終於迴歸了正軌，感覺實屬僥倖。那種焦慮感，順著螢幕，滿溢了出來。可焦慮過後呢？我們能否也像劇尾一樣，看通透了？找到自己的定位？

原作者魯引弓一直在表示，現實生活中的焦慮遠遠超過這個，他要的是反思教育的生態問題。我在這裡，也想談談我對當下教育的一些看法、

一、不能讓孩子輸在起跑線上。

這句話曾很火熱，燃起了很多家長的心。從那之後，不再提起這句話的現在，還是很多家長心中追逐的目標。可我們追逐的羅馬，有些人就生在羅馬。起跑線本就不同，怎麼強人所難？我們該重新定位所謂的起跑線了。

第一，教育資源的公平公開。《小捨得》裡，最後給了人們一個報名和搖號入學的構想。有點無奈，這個問題就這樣容易解決嗎？小學初中是國家基礎教育，本來是考慮到孩子們小，就近入學，方便家庭個人，不知從什麼時候起，炒熱了學區房，學校像工作一樣，分了三六九等，這是很多年的社會大環境影響造成的。這個問題，可能更多地需要靠國家政府的力量。第二，家長的理智冷靜。很多年前，讀過一篇文章，一位諾貝爾獎獲得者，談及他最感謝的老師，是他幼兒園時的老師，他在那裡，學會了誠實，守紀等等。孩子的教育，更多的是好習慣的養成，人格人性的培養，我們應該看得更長遠，那是孩子的一生。

二、“只有熱愛生活才能熱愛學習，而學習的最終目的，是讓他們一生都熱愛生活。”

這是《小捨得》裡，雅德學校的宗旨理念。電視劇裡，它給了我們一個理想化的成功學校的案例，那裡的孩子們，可以在發展自己興趣愛好的同時，取得更好的成績；在現實裡，它有點像烏托邦一樣難以實現。我們要承認，人是有差異性的。你喜歡的，不一定是你擅長的，你擅長的，你也很難成為最好的，你幹著的，也許不是你喜歡的，也不是你擅長的，只是那時最合適的。人的一生很長，也很短。家長們，不要在空洞的對著孩子們說“你是最棒的！”網際網路的發展，讓各種雞湯滿天飛，成功人士到處是，他們用世俗的標準來定位成功，整個社會都躁動了起來，可金字塔頂端的人，又有多少？幾年前有個說法很有意思，“不要在批評那些後進生了，家鄉的建設，很多都是靠著他們的迴歸。”

但是這句話真的很美好，希望我們，包括我們的孩子們，都能熱愛生活。我們要告訴他們，我們努力，是為了更好的生活，不是純粹物質上的，還有思想精神上的最求；我們的學習，本身也不應該只是圍繞考試，生活是一門學問，學習本來不應該狹隘。

三、“萬般皆下品唯有讀書高”和“三百六十行行行出狀元”

“萬般皆下品唯有讀書高”，北宋汪洙的這句話，實打實的在現在中國的教育裡落實了下去，雖然此讀書和彼讀書有點差異。八零後的我，是上著實打實的手工課，聽著勞動最光榮口號的尾巴，寫著《幫媽媽幹了×××活》作文長大的，而現在的孩子，學習成了唯一的職業。基礎教育的普及，讓全民文化知識素質提升了，知識不代表人品，俗話說，“最怕流氓有文化”，成績不能代表一切。考試，給更多的寒門提供了走出貧苦，換一種活法的機會，它可能是人的一生中能得到的相對最公正的一次機會，可是，不要忘記，我們還有“三百六十行行行出狀元”。為什麼當笑話聽的“拔苗助長”，放到孩子身上的時候，不管是社會，學校，家長，沒有幾個人願意深想？這是全社會的悲哀。請給我們的孩子們，給他們更多的選擇吧！給他們更多的時間。

四、“所以弟子不必不如師，師不必賢於弟子”

《小捨得》裡，南儷和總裁閒聊談到孩子的教育問題時，她們爆出了很多資料，那是真的不甘心。

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自己截圖拼，水平一般，，海涵啊

既然“所以弟子不必不如師，師不必賢於弟子”，做父母的，也當以“所以子不必不如父母，父母不必賢於子”以安慰，牢記，“兒孫自有兒孫福”，讓自己淡定下來吧！教育，是急不來的，哪怕是期待一下“大器晚成”也好。