不要總打擊孩子，愛，就要善於激勵孩子

“激勵是孩子成長的重要外部條件。”孩子需要激勵，就像植物生長需要水分。激勵是女兒成長的催化劑，是女兒成長的雨露、陽光。所以說不要總打擊孩子，愛，就要善於激勵孩子。女孩要想茁壯成長，教育是基礎。良好的教育是女孩健康成長的保障，也是女孩未來幸福生活的源泉。而教育離不開父母，那麼，父母採取什麼樣的方式才能更好地達到教育的效果呢？在眾多的教育方式中，激勵是教育女兒重要、有效的方法和手段。

劉嫻是個活潑好動的女孩，上幼兒園時，這種性格就表現出來了。她不服管教，經常在老師、同學面前搞一些小動作，老師對她進行了多次教育，但還是沒有改掉她多動的性格。無奈之下，老師只好讓劉嫻的媽媽帶她去看心理醫生。回家之後，劉嫻問媽媽：“老師是不是說我不是個乖孩子，讓您領我回家？”媽媽不想傷孩子的心，覺得自己的孩子也沒有什麼大錯，便對孩子說：“老師說你現在比剛去的時候有了一些進步，原來只能坐一分鐘，現在都能坐三分鐘了，但是就是有點擔心你不能堅持下去。

”劉嫻聽了，非常高興，覺得自己真的進步了。不久以後，她就能像其他小朋友一樣老老實實地坐在課堂上聽課了。上小學以後，劉嫻很喜歡玩，作業也不寫，上課也不認真聽，成績在班裡自然很差勁，老師盡最大的努力也沒有讓劉嫻的成績提高。老師覺得這個孩子智商有問題，就把她的媽媽叫到學校，告訴她：“你的孩子實在是太笨了，是不是智商有問題啊？”聽了老師的話，劉嫻的媽媽沒有說任何話就離開了。

回到家中，劉嫻惴惴不安地望著媽媽，問道：“老師跟您說什麼了，是不是說我很笨啊。”媽媽含著眼淚告訴劉嫻：“老師說你很聰明，但就是不用心，如果你能用心學習，你的成績會很優秀的。”劉嫻聽了點了點頭。此後，她的成績開始不斷地提高。

後來，劉嫻很順利地考上了高中。入學以後，劉嫻的成績並不理想，只處於中游。一次，學校召開家長會，班主任老師對劉嫻的母親說：“劉嫻成績不太突出，也有可能考上大學，但是希望不大。”在回家的路上，劉嫻問媽媽：“老師是不是說我考不上大學啊？”媽媽笑著對劉嫻說：“老師說你很聰明，對你充滿了信心，如果你能更努力些，就會有希望上重點。”劉嫻聽了，對自己的學習充滿了信心，最終真的考上了重點大學，實現了自己的夢想。

劉嫻考上重點大學，和媽媽的激勵是離不開的。媽媽對女兒的激勵，激發了女兒的上進心，給了女兒前進的動力，讓她看到了未來的希望。女兒看到了生活的亮點，不停地去追逐，也就獲得了成功。或許很多人都有這樣的感受，如果領導或者別人在你工作時對你說：“幹得不錯啊，繼續努力。”你可能頓時就會覺得心情舒暢，工作也會更加努力。大人是這樣，孩子也如此。當女兒在做事和學習時，父母如果激勵她說：“你學習成績提高了很多啊！”在這種激勵之下，女兒的學習成績可能真的會提高很多。

人的成功源自自信的力量，而自信的力量又需要不斷激勵。所以，聰明的父母都會激勵女兒，使女兒的內在潛能不斷地發揮出來。心理學家指出：激勵能提高女兒的創造力和想象力，增加女兒對生活的信心。事實也表明了其正確性，父母給予女兒一定的激勵，能夠培養女兒的自信心和麵對困難的勇氣。

激勵伴隨著女兒的成長，會增加女兒成功的機會。多給女兒一些激勵，女兒就會改變對現有生活的態度，改變態度，也就取得了成功，也就改變了命運。