學生的名字中，有父母的美好期盼，為了起一個好聽的名字，
不同年代的父母，辦法都不太一樣，起的名字就有了時代的特點。
出生在50年代、60年代，名字中透出一股革命氣息，和泥土的芬芳，
經常能看到“建國”、“富強”、“淑芬”、“小鳳”、“躍進”……
到了80年代、90年代，單名非常多，還掀起了“瓊瑤風”，重名率比較高的名字，
有“張偉”、“x麗”、“x明”、“倩雲”、“雲飛”……
每個年代，都有一批“爛大街”的名字，00後也沒能逃脫
，新一批“爛大街”名字來襲，老師表示心真累，好像能去曲藝界了。
新一批“爛大街”名字來襲，老師說名像讀繞口令，你家娃是否中招
一個班級有好幾個“梓涵”，只是同音不同字，
但也分不清誰是誰，老師一點名，好幾個學生站起來，夠尷尬的。
實際上，還有不少“爛大街”的名字，
以一位老師發帖，班級裡學生鬧矛盾，想和家長語音溝通，
說名字的時候，就像在說繞口令
，只能打文字 ，看著還是讓人有點發蒙。
簡單解釋一下，
應該是2個叫“梓軒”的男生打架了
，
撞傷了1個叫“梓萱”的女孩，和1個叫“子瑄”的男生
，勸架的應該是3個叫“可馨”的女生，跑來勸架的時候，撞到了3個“若曦”。
2個叫“子睿”的學生，去告訴2個叫“浩然”、1個“皓宇”和1個“雨豪”的班幹部
，最後4個名字有“雨”的學生處理傷口，好在同學們都和好如初了。
這個班級撞名的學生太多了，真是看得讓人頭疼，難怪老師心累，
有網友看了，調侃老師，教完這屆學生能去德雲社了，太考驗口語能力了。
不難看出來，年輕的家長，應該是受到“韓流”影響，
2個字的名字越來越多，單個字的名字很少了，名字中的字數，還有增多的趨勢。
或許就是為了不重名，也可能是顯示家長有文化，或者不想重名，造成上面這種尷尬的情況，字數多了，很多還是偏僻字，
不想學生名字太俗套可以理解，但這未必是好辦法。
家長想給學生起一個好聽、不俗套的名字，有啥好辦法？
字數多的名字，也給學生造成一定的麻煩，比如有的家長，給孩子起名字，就為了好聽，還不想重名太尷尬，
不隨父姓、不隨母姓，同學可能背後竊竊私語，是不是撿來的？
還是父母離異了，隨了後爹、後媽的姓？
世俗有這樣的看法，也屬於正常，
從古至今，孩子的姓氏基本都隨父親
，現在思想開放了，也有的隨母姓，可是，名字裡爹媽的姓都沒有，
免不了惹來閒言碎語。
想要給學生起一個好聽、不俗套的名字
，家長慣用辦法是查字典，還真是好辦法
，單字的名字就很不錯，叫起來方便，容易讓人記住
，尤其現在學生的名字，大多是2個字，單個字就已經顯得很獨特了。
也可以問一問老人
，他們經驗豐富，對生活、未來的看法，比較透徹，能總結出有深意的名字，還很好聽。
年輕的家長，若覺得有些老套，
自己想給學生起一個新潮的名字，那就要多花點心思
，新潮的東西，有可能過時，重名率或許有點高，可以兩相結合，再或者改變字，都能起一個新穎又有寓意的好名字。
起名字的時候，要注意“諧音梗”
，一位女孩叫“朱子怡”，調皮的學生，將名字倒過來唸，給人家起綽號，可是傷了女孩的心，家長只好把名字改了。
好聽的名字不一定是複雜的，簡單的字，也能表達深層次的意思，學生在書寫的時候，也比較方便，還能讓人一下子記住，所以，
要起一個好聽的名字，不如改變一下自己的想法，也許真就能想到一個好名字。
筆者想說：
名字的“好”與“壞”，對學生會產生不小的影響，這不是迷信說法，
家長可能想不到，一個“壞名字”，被同學起綽號，自尊心受傷，漸漸被同學冷落，時間久了，性格變得過於內向，容易極端，從而產生厭學的情緒。
家長不要太任性，自己覺得好聽，也要為學生考慮，以後要升學、工作、生活，自以為好玩新潮的名字，殊不知給孩子帶來多大的麻煩，家長不能拿名字開玩笑，嚴肅認真對待，用心的起的名字都是“好名字”。
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