以體制機制創新為手段，突破學科、形式、內容、渠道等的分割，改變當下藝術教育規模“散、小”、層次“低、差”、方法“無序、不專”等現狀，在文化傳承中突出美育、在學術發展中探究美育、在藝術傳播中彰顯美育、在教育教學中融入美育、在政策導向中傾斜美育...
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