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教育部高校特教教師培養教學指導委員會主任 顧定倩：這種情況就需要我們特殊教育學校裡的巡迴指導老師，以及一些專業工作者，透過他們的幫助，儘可能地減少孤獨症兒童對自己學習，包括對其他孩子存在的一些影響，逐步消除我們普通孩子家長的一些疑慮，而解決...

四、特殊教師就業單位特殊教育學科現在開設的大學和大學比較少，大部分畢業生在現場城市從事特殊教育工作，具體去向是：1、教育機構在特殊教育學校、教育康復和服務機構、社群康復機構、兒童護理機構、老年安寧機構、殘疾人管理機構從事特殊教育、心理諮詢、...

國家對有資格當教師的人不加限制，這導致今天越來越多的其他專業的學生成為教師，教師職位的競爭也很激烈...

整合教育行政部門管理幹部、教研員等力量，發揮區特殊教育資源中心職能，指導普通學校制定隨班就讀學生個別化教育方案，定期開展隨班就讀質量監測與評估...

如今小男孩兒已經十一歲了，並且在特殊教育學校接受正常教育，小男孩並沒有因為身體的原因而自暴自棄他生活得很樂觀，成績也相當不錯，即便只能用嘴巴咬著筆寫字，但是他該認真的時候很認真也很聰明，他所在的特殊教育學校的校長說，雖然提尤還在上二年級，但...