“中庸之為德矣，其至矣乎！”是說中庸這種道德,該是最高的境界了。

中庸之道乃儒家思想的精髓，也是充滿中國智慧的方法論。

這個方法論其實就是待人處世採取不偏不倚，調和折中的態度。

回顧這半生，工作中我吃過鋒芒太露的虧，生活中我嘗過太過逞強的苦，情感中受過太過痴情的傷。這一切種種大抵皆是未有領悟中庸之法吧！

話說每個人的大徹大悟都經歷過執迷不悟。於是，乘風破浪多年的我暗下決心收斂心性，卸下鎧甲，在未來歲月中踐行中庸之道，做一箇中庸之人。

今天去綜合樓巡課，走到一教室門口，發現一年輕女老師紅著雙眼背對學生抹淚。怕影響學生上課，我便把這位老師叫到教室外，又怕涉別人隱私，不便探究哭泣原因，只是提醒她上課要控制自己的情緒，看著她傷心欲絕狀，憐憫之心不由讓我母性氾濫地摸了摸她的頭，這溫暖一摸更是讓她眼淚如滔滔江水，連綿不絕。我心想這是受了多大傷害才會如此，這梨花帶雨反倒是弄得我手足無措。

可後來瞭解到的真相卻與我想象大相徑庭，原來是這個女老師因為上一節課上課玩手機被一副校長抓了個現行，這位副校長便當著其他老師熊了她一頓。於是便有了這肝腸寸斷。真相殘忍地調戲了我的想象力和善心。然而這女老師如此承受力又讓我的執行力左右為難。

這便又讓我想起另一次巡課，途經一班級，發現後排有幾位學生正夢周公，當時上課老師在板書，沒發現我在巡查，而其他學生看見我後，趕緊搖醒睡覺同學。因為按學校要求，如果查到上課有學生睡覺，當堂老師是要受紀律處罰的。當我走出教室都已上了二樓，這位授課老師追上我求我不要做登記。話說“夏日炎炎正好眠”，偶有學生瞌睡瞌睡倒也情有可原，再加上因為師資匱乏，這個班有一百多個學生，你說這一百零幾將，老師難免顧此失彼吧！此時，制度與情感便不可調和了。

還有一天巡到一個班在上英語課，授課老師出示備課本讓我檢查，我看她教案不太完整。本意是想提醒一下作罷，因為這教案是全英文，這位老師估計我這漢語言的看不懂，便糊弄我。其實姐淪落江湖時還當過老外的漢語老師，那幾個“英格里西＂還不太能難倒我。於是我順便把她教案關鍵點翻譯了一下，弄得那個老師非常尷尬，直向我道歉。這可惡與醒悟便又讓我無所適從了。

其實在巡課過程中老師們有意或無意地違反教學常規的事不勝列舉。什麼拿錯備課本、大爺式坐著講課，授課老師找不到教室……

睜隻眼閉隻眼吧！好像有些行為實屬過分，嚴格執行吧，好像又有點不近人情。放任不對，嚴打不忍。或許是歲月柔軟了性格，經歷磨礪了稜角。沒了年輕時的決斷力，又無拿捏中庸之能力。

這中庸之道之合適的極致還真的是想著容易做著難！

大道至簡，知易難行！