五律的四種格式是“仄起不入韻”、“仄起入韻”、“平起不入韻”、“平起入韻”。

不僅僅是五律，所有格律詩都是這四種基本平仄格式。

我們選一種詳細解釋。

什麼是“仄起不入韻”？

格律詩是由律句組成，律句是平仄兩兩交替的句子。而判斷格律詩平仄格式關鍵是看首句，所以上面這四種格式對應的都是首句律句形式。

“仄起不入韻”，對應的首句律句形式就是“仄起仄收”——因為格律詩押平聲韻，如果是“平收”，那麼就是“入韻”的，所以“不入韻”就是“仄收”。而所謂“仄起”就是看第二字位置的平仄，如果是平聲，就是“平起”，如果是仄聲，就是“仄起”。

所以“仄起仄收”的五言律句形式攤開來講就是“仄仄平平仄”——第二字為仄，尾字為仄，著名的例句就是“白日依山盡”。

那麼以“仄仄平平仄”為首句的格律詩，就都是“仄起不入韻”平仄格式。

有了首句平仄，根據“相對”原則，我們就可以得到對句的平仄——“平平仄仄平”。

再根據“相粘”原則，第三句的二四位置平仄要和第二句相同，但是必須是仄聲結尾，所以得到第三句的平仄為“平平平仄仄”。

再根據“相對”原則，得到第四句平仄為“仄仄仄平平”。

這就完成了一首“仄起不入韻”五絕的平仄格式推導（附王之渙《登鸛雀樓》詩例）：

仄仄平平仄，平平仄仄平。

白日依山盡，黃河入海流。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

欲窮千里目，更上一層樓。

注意第三句的“欲”字是首字不論平仄的情況。“首字不論”只有在造成孤平的情況下要儘量避免，其他時候都是允許的。

那麼再根據“相粘”、“相對”的原則一路推導下去，直到八句完成，就是五律的“仄起不入韻”格式的平仄關係。而實際上這種格式就是兩首“仄起不入韻”五絕平仄關係的重複（附杜甫《春望》詩例）：

仄仄平平仄，平平仄仄平。

國破山河在，城春草木深。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

烽火連三月，家書抵萬金。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

這就是典型的“仄起不入韻”五律平仄格式。

那麼其它三種，我們只需要將對應的律句形式代入首句，然後根據格律詩平仄句間原則，即“相對”、“相替”，就可以輕輕鬆鬆推匯出來。

在創作近體詩的時候，依靠平仄骨架，然後再根據“一三五不論，二四六分明”來靈活對應平仄處理，即可寫出合律的近體詩。

“仄起入韻”，首句為“仄起平收”——仄仄仄平平。

“平起不入韻”，首句“平起仄收”——平平平仄仄。

“平起入韻”，首句為“平起平收”——平平仄仄平。

為什麼不乾脆把它們都列出來呢？

授人以魚不如授人以漁，學會自己推導，要遠比死記硬背幾種格式更加有意思。知其然不知其所以然，難免就會覺得平仄關係枯燥無味、繁瑣死板。

那不是傳授知識的正確途徑，人只有透過掌握知識點，自己去思考，才會真正把這些知識變成自己的，並且靈活運用到創作中去。

這三種平仄關係具體如何，就參考前面的“仄起不入韻”格式，大家自行推導吧。推匯出來之後，再找一些合格律的近體詩驗證，自然會增加對格律學習的信心和興趣。

學習格律的目的是超越格律。

但首要是學習，當然也可以不學，那就寫古體詩，不要往格律詩裡面湊熱鬧。

不知格律，寫古體詩大有可為，但是就寫不了近體詩。

這是提供給有興趣學習格律詩的初學者文章，高手繞道，鄙視反彈。

不學者各走各路，互不相干，你硬要湊過來鄙視，照樣反彈。