“我懂了”

說說，懂什麼了，

，，，，，，

，，，，，，

（此處安靜啊，靜啊，，，心理活動如下，，，）

我在期盼著你張張嘴，，，

你在期盼著我別再問，，，

再不敢抬頭與你直視，，，

好尷尬呀！

哈哈哈，，，

我想這應該就是現實中的我懂了得場景吧，可能這也是目前我們學習的一種狀態吧，需要懂什麼呢，仁者不憂，知者不惑，勇者不懼，其實每句後兩個字就是前兩個字的答案，怎麼樣不憂，做仁者，怎麼樣不惑，做智者，怎麼樣不懼，做勇者。有勇者可以稱為是將才，有智者可以稱為帥才，那智勇雙全的人可否理解為仁者呢，不可，仁者在智勇雙全者之上，正如林教授所說第一句統領後兩句。

本課題目說了三個者，但是我想主題非是這三個者，而是藏在這三者之後的另一個者，吃虧者，吃虧，能吃虧，吃虧容易，吃虧也不容易，可是不佔便宜，難。在我們的日常教育當中並不少見，而且很多人都能做到，也不去有什麼斤斤計較，生活當中也常常 提到吃虧是福，慷慨解囊，這裡面隱藏著另外一個資訊，是林教授發現的，把這個概念從我們的平常認識中清晰化出來的，可現在我想反過來說，正如我把前面三者反過來理解一樣，不怕吃虧，最怕佔別人便宜，一旦覺得自己佔了別人便宜，渾身不自在，坐臥難安，馬上設法加倍還給別人，這其中的資訊量太大了，比吃虧更高一個檔次是不佔便宜，比不佔便宜再高一個檔次是馬上設法加倍還給別人。這是在遇到事情後的一個處理過程，也是心理位置的一種變化修煉。

位置讓我想到人民的民義當中候亮平的師傅，劇中的省委副書記兼政法委書記，高育良，從角色的扮演，我們就可以知道他所要做的事情和傳遞的思想，他是學校的老師，是猴子的師傅，當老師的時候，他也是堅持著在《大學》裡的明明德，教育猴子要親民，要止於至善，而當他從學校進入政壇後，隨著形式上位置的改變心理也開始改變，慾望佔據了上風，不僅沒有了吃虧心反而是開始讓心隨著慾望的腳步一點一點地向前，佔便宜去了，辯不清楚什麼能做，什麼不能做，而失去敬畏心，這樣的增加不符合王陽明的心學方法，王守仁告訴我們的是減法，“吾輩用功，只求日減，不求日增。減的是什麼呢，減得一分人慾，便是復得一分天理”，將慾望與天理擺在同等對立的一個檔位上，人不能只有過順風順水的日子，節節向上固然是好，但是隨著位置的向上心的慾望也不斷向上增加，增加了貪念，人心就會走偏，一個人的靈魂世界就體現在德行，失去德行，一個人修行的最高層次，是修煉靈魂，控制慾望，它才能一塵不染，不改本色。

再不敢輕易說我懂了。

我聽說過，一輩子不長，別讓人生輸給了人心。

我聽說過，人生只有不斷淬鍊、沉澱，才能修煉成自己想要的模樣。

我聽說過，仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

我聽說過，吾輩用功，只求日減。

我聽說過，不佔便宜何等輕快脫灑，何等簡易。