“媽媽，那個叔叔怎麼插隊啊！”

“媽媽，哥哥放學後，偷偷在奶奶的房間裡看電視”

……

孩子4、5歲的時候，是最習慣告狀的階段。10句話中有8句都是告狀的。

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而且自己聽孩子告的這些狀，也會發現，其實大部分都跟自己沒關係，全是別人的事情。

這個小朋友不聽話、那麼小朋友不洗手……

最開始，其實我們是有點焦慮的。因為我們知道，成人的世界中，喜歡告狀的人，總是不討人喜歡的，甚至會讓人遠離他。

孩子為什麼喜歡告狀呢？

1、

大人在告狀的時候，更多地是在權衡利弊之後的選擇。

但是小孩子就很簡單：不符合我的行為準則，就是錯的、壞的、該制止的。

“媽媽，弟弟亂丟垃圾，他把髒尿布丟在床上。”

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2、

還有一種就是尋求關注。

講故事不重要，重要的是媽媽在聽我說話。媽媽在關注我。

孩子還非常弱小，他們和這個世界，和他人的連線都還不夠緊密，所以他們需要做一些什麼去證明自己的存在是重要的，是有用的。

3、

當然，還有一種情況就是想要討價還價。

“媽媽，貝貝看一個小時動畫片了，你不是說小孩看太久眼睛會疼嗎？”

他雖然說在告貝貝的狀，但是其實是想要為自己爭取看電視的權利。

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雖然孩子成天說的都是一些雞毛蒜皮的小事，但是家長不要否定孩子的行為。

“告狀”這件事也說明孩子有和父母表達的慾望。

而家長制止了孩子這一行為，孩子真的遇到了什麼自己解決不了困惑的事情，有朋友總欺負他，排隊時推他，搶他正在玩的玩具……他也是不願意和父母說的。

因為父母會指責他說別人的壞話。

這兩者之間當然有區別，但是孩子的邏輯還沒有好到可以區分這其中的細節。

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孩子在平時的雞毛蒜皮上告狀，如果是為了維護規則，就可以“對事不對人”，肯定他對規則的堅持；要是尋求認可，就看情況誇一誇。

當然，同時也要教孩子，在能力範圍之內，自己嘗試去解決。

做好這些事情，那麼等到孩子真的遇到問題的時候，我們才會成為孩子最堅實的後盾，而不是孩子隱瞞的物件。

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都是一群對規則不清晰的小朋友，在一起相處難免會有問題出現。

我們不必太誇張，但是也不要忽視掉，覺得就是正常的打打鬧鬧，而是要孩子真的掌握處理問題的能力。知道怎麼溝通，維護自己的利益、

繪本《學會大聲說“不”》就是一套教孩子在面對被嘲笑、被亂摸、被使喚、被造謠、被搶奪、被推搡、被起綽號、被排擠的情況時，知道維護自己的利益，怎麼拒絕別人，讓別人尊重自己，下一次不再這麼做。

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《我不喜歡被使喚》，強壯的貝亞特總是欺負我、使喚我替他值日，幫他寫作業，我很怕他應該怎麼辦？

《我不喜歡東西被搶奪》凱文每次上美術課都會搶走我的畫具，還把我推倒在地，我應該怎麼做？

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故事貼近孩子的日常生活，孩子在面對以上種種困境的時候，可以更迅速地知道應當如何應對。

書中還可以聽音訊故事。3-8歲的小朋友都可以看。