學生時代誰還沒有被“罰寫字”的經歷？為了應付這種“無用功”場面，機智者選擇兩支筆齊開工，老實者選擇硬著頭皮寫完。

累到幾近暈厥時，便開始敷衍潦草、應付差事，畫風逐漸“跑偏”，明明一開始寫得闆闆正正，後來就變成“躺倒不幹”，讓家長、老師哭笑不得。

學生被罰寫“爸”字，畫風逐漸“跑偏”，網友：爸爸累成了“苟”？

一位小學生因為寫字態度不端正，被罰抄寫“爸”字，老師要求抄滿整整一頁，開始還是橫平豎直，後來逐漸“基因突變”。

自己手底下的“爸爸”擺脫不了被“草草結束”的宿命，這一看就是寫得急眼了，想快點結束這場噩夢。於是“爸”字開始變得“支離破碎”，向“苟”字進化。

看罷這位學生的抄寫，網友不禁腦洞大開，想象力豐富，更有神評出現：“難道這位爸爸已經被累成‘苟’了嗎？”

不說不知道，一瞧還真像，小學生筆下的“爸”字正在逐漸變得“苟”化，不知道自己的老父親看見會作何感想？

咱也不知道是該誇孩子想象力豐富，還是斥責他態度不端正，反正讓網友哭笑不得。

除了“爸爸”被波及，“爺爺”也未能倖免，看這位小學生筆下的爺爺已經逐漸開始“暴躁”，最後寫的寫的就變成“螳螂”，爺爺的眼鏡度數有點高呀~

當被罰寫“雨”字的時候，又是另外一種畫風，從開始的濛濛細雨，變成淅淅瀝瀝的小雨，後來轉為簌簌的中雨，最後便成為傾盆大雨。

這是罰寫嗎？這整個就是一場“天氣預報”，比龍王爺還會把控節奏，看來這場雨已經下到位了。

你以為這就是“天花板”了嗎？小學生的想象力永遠沒有盡頭，看這個“嚴”字，從開始的一板一眼，到後來的“極致精簡”，最後只剩下個框框，依稀可見“嚴”字的風骨。

這個“鼻”字更是從一開始錯到結尾，逐漸變得像豬籠草，別人的鼻子都是兩個窟窿，他的鼻子好像按了兩個“閃耀的燈球”，著實光彩奪目有木有！

從這滿屏的字中，小編已經感受到這位學生已經準備“放棄治療”，看來罰寫也不是絕佳之計。

正所謂“上有政策，下有對策”，無奈什麼都抵不過“自己決策”，老師罰抄寫，學生直接躺倒不幹，奈我何？

可見有時候，罰寫並不是萬全之策，反而容易激發起學生的叛逆心，教育最重要的還是“因材施教”。

曾經，學生對老師還是言聽計從，“罰寫”是不少老師的慣用懲罰措施，因為學生確實會害怕老師的威嚴，從罰寫中開始“重新做人”。

隨著社會的進步，學生和老師之間的角色關係逐漸有了新變化，等級差別沒有那麼明顯，老師把學生視為自己的朋友，學生把老師視為“知心大姐姐”。

即使是小學生，自我認識能力也有顯著提高，他們不再是曾經那個“乖巧聽話”的乖學生，遇事以後會有自我見解，同時也會有一定的“反抗”表現。

就比如“罰寫”，很多學生認為老師這種懲罰措施完全就是在浪費時間，根本無濟於事。內心不認可，行為不執行，於是便出現上面那種看似搞怪實則在“敷衍了事”的場景。

老師想要逆轉這種局面，堅持“嚴打”的教育方法顯然已經不奏效，靈活調動教育方式，學會因材施教才至關重要。

今日話題：

你覺得老師罰學生抄寫，這招有必要嗎？莫非真的能奏效？

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