科舉是一個含義豐富複雜、具有動態特徵的詞語，科舉制的諸多特徵是經歷漫長的過程才逐漸行程的。科舉二字，起初有分科舉人之意，也可解釋為設科舉人或按科舉人、以科舉人。科舉一詞由科和舉兩個早已出現的各有獨立含義的字組成，將此二字連用，是在設科和舉人數百年之後才實現的。但在王安石取消明經諸科只保留一門進士後，此科字一般專指進士科了，而且使用科舉二字的情況明顯增多起來。

關於科舉制創立背景，主要有兩個：一是魏晉南北朝時期的選官制度九品中正制弊端嚴重，造成“上品無寒門，下品無士族”的局面，從此世胄身居高位，英俊逐漸淹沒；二是隋朝結束百年動亂，一統天下後需要大量有真才實學的人才。為此，隋煬帝開設進士科，科舉制正式創立，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，國家得到人才的同時造就了社會崇文尚學的良好風氣。

隋朝創立科舉制後，後世不斷完善：唐朝科舉制度的基本特徵表現在分科考試、擇優錄取，分為常科和制舉兩項，亦設立了武舉。常科分秀才、明經、進士等科，其中明經考試的內容以帖經為主，進士以詩賦為主，考帖經全賴背誦，做詩賦需要獨立思考，因此有“三十老明經，五十少進士”之說，進士及第雖難，但及第後易於飛黃騰達。相關閱讀內容，登入公共基礎知識http：//gd。zgsydw。com制舉是由皇帝親自主持的考試，科目臨時設定，目的是選拔特殊人才，不常舉行。宋代科舉把帖經、墨義和詩賦等考試都取消，改為以經義（解釋經書）、論（對時局評論）和策（提出解決時弊的辦法）作為考試內容。元代的科舉不再分科，專以進士科取士，考試內容包括四書，以朱熹的《四書集註》作為主要的依據，後來成為明清兩代八股文的基礎。明清時期科舉考試在鄉試和會試皆以四書的內容為題，要求考生以古人的語氣闡述經義，“代聖人立言”，用八股文作答，極為講究形式。

科舉制一定程度上束縛了人們的思想，阻礙了社會發展，但同時它的出現為不具有貴族身份的人士提供了參政機會，擴大了社會的統治基礎，促進了官僚體制的進一步成熟和社會的穩定，成為中國長期保持繁榮穩定的制度保障之一。

例題：以下詩句當中，和中國古代科舉制度無關的是：

A。風吹金榜落凡世，三十三人名字香

B。朝為田舍郎，暮登天子堂

C。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

D。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花

【答案】C。解析：出自唐代顏真卿的《勸學》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。意思是每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年不知道早起勤奮學習，到老了後悔讀書少就太遲了。在勸勉在年輕的時候多讀書，和科舉制度無關，故本題正確答案為C。