什麼是天才呢？是天賦的才能？有卓絕的創造力、想象力？或者天然的資質？還是說要做到樣樣皆備。那少年天才又是什麼？年輕且具備上述品質的存在嗎？或許是的，這種人就像是流星，散發著絢爛的光芒從人間的天際劃過，留下令世人矚目的成就。比如說十二拜相的甘羅；比如說封狼居胥的霍去病；比如說寫下《滕王閣序》的王勃。少年天才是世間珍寶，而早早逝去則不得不令人扼腕嘆息，今天要說的就是關於一位少年天才，以及他短暫的生命中創作中驚世之作。

宋代是一個非常注重文藝的朝代，自宋太祖杯酒釋兵權後，經一系列調整後將軍權和政權分離後，整個社會就進入了文治時代，文人地位空前提高。尤其是到了宋徽宗時期，作為最高統治者的他十分重視文化發展，宮廷畫家這個身份也成為了他的“新職業”。同時他作為藝術創作的統領者，提出了繪畫上的具體、明確的要求，他不支援宮廷畫家自由發展、野蠻生長，而是有嚴格的規範。這些標準的依據就是他個人的藝術追求，不過也正是他本人高超的藝術修養，沒有讓宮廷畫、文人畫僵化、死去，反而更上一層，達到一種極高的藝術水平，整個領域都有一種和諧的藝術美。

崇寧三年（1104），宋徽宗設立了宮廷繪畫教育機構畫學，後劃歸翰林院圖畫局。故事就從這裡開始。

北宋宮廷中又來了一批新的孩子，他們都只有十歲左右，入宮中“畫學”為生徒。這群人中有一個少年，他稚氣未脫，眼中還有懵懂，可確實有著不錯的畫技，但放在全國的佼佼者中卻有隻能說是平平，這個少年有著堅定的信念，他選擇刻苦學習，一往無前。

隨著年歲漸長，少年的畫技與日俱增，後來成功從圖畫院學生被召入禁中文書庫，侍奉在宋徽宗趙佶左右。此時的少年雖然鋒芒初露，但在高人輩出的皇宮禁中他也並不是最耀眼的，不過宋徽宗確實是獨具慧眼，僅僅幾次接觸，他就看出了這位少年有極高的天賦，於是他哪怕貴為皇帝，但仍然因為少年 “其性可教”，而親授其法。少年經趙佶親授指點筆墨技法後，技藝越加精進、一日千里，水平逐漸趕超這個時代，成為了不出世的大家。

政和三年（1113）的春天，宋徽宗一直期盼的皇家園林新延福宮落成，這是一大喜事，而此時還有一個更大的驚喜等待著他。親自教導過的少年手捧著一幅畫卷走了過來，在眾人眼前徐徐展開，隨著這幅畫的全貌展現，在場各位不禁瞪大了雙眼。這幅畫令人震撼，不僅僅是一個美字可以形容的。

這是幅青綠山水，畫中有著連綿的群山以及煙波浩渺的江河湖海，亭臺樓閣四處分佈，均勻而又和諧。山間、水邊、雲端，處處可見飛簷的影子。除了這些華美的，樸實簡單的茅舍也參差分佈，一村一落都在這畫卷中，彷彿是世外桃源，小橋流水、落花飛鳥，這就是人們想象中的人間仙境。

這還只是遠觀，僅僅幾眼便感到了氣象萬千。再走進細看就發現，這幅畫的細節更是驚人，其中有不少人影，各司其職，宛如真實的生活情態；畫中的景物也不簡單，哪怕是水面上的船，也是不同的船有不同的吃水深淺。這些雖然不能完全和張擇端那幅描摹人間情態的《清明上河圖》進行相提並論，但也是當世少有。而且作為一幅青綠山水，能將除山水外的市井形象刻畫的如此細緻，也是絕無僅有。

整幅畫既像是仙境，又像是真實存在的某地，既真實又虛幻，在當時絕對達到了藝術的高峰，一出現便是震驚天下。這幅畫從此成為幾千年來的珍寶，那位作畫的少年也名垂青史。畫叫做《千里江山圖》，少年名叫王希孟。

《千里江山圖》描繪江山，從畫卷的頭走到尾，一步千里，看完一幅畫彷彿閱盡江山。這實在是天才的畫作，是難出其右的藝術品，可十八歲的王希孟卻只用了短短半年，這不得不讓人驚歎。不過或許是因為天妒英才，不久後，年僅二十歲的他就與世長辭，從此消失於史冊。

王希孟離世，這幅畫也經歷坎坷，北宋末年一片混亂，這幅畫也一直流落民間，到了清朝初年才被尋回宮廷。溥儀出宮時，悄悄攜出了它，之後又不知為何丟失，流落民間，直到中國解放後才被國家尋回。

《千里江山圖》本身美學價值極高，後又經千年時光打磨，歷史價值愈加突出，關於它和它的作者，少年天才王希孟的故事越來越多，人們已不僅僅是在看畫，更是在品味歷史，探尋這幅曠世鉅作身上那些仍被迷霧籠罩的部分。