作為中華文化的一部分，對聯文化以它，言簡意深，形式多變，可長可短等特點，一直以來受到了歷朝歷代才子們的喜愛，縱觀歷史上的那些才子，無不對對子有著深厚的情感，像宋朝的蘇東坡，明朝的解縉，清朝的紀曉嵐，他們都留下來不少的對聯故事，讓人看後，回味無窮，樂趣頗多。

明朝弘治年間，左都御史王謨來到浙江慈溪縣的三才莊進行私訪。要說這慈溪可謂是山清水秀，風景迷人，在這樣的地方，可是出人才的好地方。王御史一行人進了莊後，走在路上，他發現了路上的一個剛放學的小學童，當即有心想試一試，於是急忙走了上去，說道：“小孩，我這邊有個上聯，不知你能否幫我對出下聯”

那小孩看了看王謨，穿著正式，看著並無惡意，於是就用那稚嫩的小臉，點了點頭說道：“那就請先生賜上聯”，王謨一聽，笑了笑，然後環顧了一下四周，發現正前方有一個小牧童手拿柳條，騎著一隻黃牛，慢慢的走了過來，當即靈機一動，有了一上聯

上聯：柳枝策指牛

王謨這上聯取實景，出的很巧妙，話音一落，就將目光投向了那小學童，小學童一聽，隨口吟出了一下聯來

下聯：棗條戳狗牙

王謨一聽，頓時驚愕，這學童下聯對的有些罵人的意思，當即心中有些不悅，不過他仍然笑了笑，說道：“這下聯對是對上了，但是欠文雅一些，有些粗俗”，於是當即趁熱打鐵，又出了一上聯

上聯：三字經，百家姓，茅草小屋一先生，童子七八個

王謨這上聯取景於私塾學堂，聯中將日常的教學都鑲入其中，非常的巧妙，難度也非同一般。這時，只見那小學童沉思了片刻，隨口吟出了一個下聯來

下聯：八大臣，九公卿，金鑾寶殿一朝廷，天下十三省

小學童的話音剛落，王謨頓時大驚，這小學童的下聯對的非常的大氣磅礴，從聯中可看出，這小孩心存志氣之高，將來必定前途不可限量，當即走上前去，拉住了小學童的手，說道：“對的真好，從現在起你要更加的努力學習，將來必定成大器”，此副對聯，上下聯對仗工整，且運用的非常的大氣，出的不一般，對的更是堪稱絕對，算的上千古絕對。

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