記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按：時光匆匆，不經意間我們將迎來2022年最後一個月份。過去的每個普通日子構築出了不平凡的2022，而那些深刻在內心、令人難忘的感動與溫暖，匯聚成了我們再出發的動力。歲末年初，齊魯晚報·齊魯壹點《青年說》欄目特開設“我們的2022”新聞策劃，邀請校長老師們記錄下2022年的難忘故事和精彩瞬間。
以下是山東沂源縣第四實驗幼兒園園長公海英的講述：
2021年8月，在從事幼教工作的第23年，我來到了正在新建的沂源縣第四實驗幼兒園。
從幼兒教師到園長，我有幸陪伴了成百上千個孩子們的童年，見證了一個個生命三年成長的歷程。帶著對幼兒教育的理解、對生命的尊重、對童年的敬畏，我將幼兒園辦園理念確立為“讓每一個生命自然生長”。
一年過去了，我和老師們將辦園理念化為實踐行動，將幼兒園的起步發展凝聚成一段溫暖的成長歲月。
愛是最偉大的力量
“媽媽，這是我的幼兒園嗎？我什麼時候來上學呀？”
2021年9月，新建幼兒園還未開園，經常會有家長帶著孩子在周邊看。
上幼兒園被稱為“第二斷奶期”，該如何與孩子建立聯絡，如何做好新生適應工作，是我一直思索的問題。和老師們一番討論交流後，我們開啟了一場孩子與老師、小夥伴的甜蜜約會，提前建立起老師與孩子、孩子與孩子、幼兒園與家庭之間愛的連線。
基於孩子的年齡特點，我們把第一次互動的地點，確定在他們經常去的小公園、小草坡、小廣場等戶外場所，根據家庭住址分組開展活動。
初次見面，老師們精心做足了準備，提前來到活動場地，沒想到孩子們來得更早。打個招呼，握握小手，來個大大的擁抱，聽老師講“毛毛蟲變蝴蝶”的故事，一起動手做可愛的毛毛蟲。在熟悉的環境中，孩子們特別放鬆，當他們在草地上盡情玩遊戲的時候，自然放下了陌生感和分離焦慮。在這種狀態下，老師也能更自然細緻地觀察孩子，在最短的時間內記住孩子的名字，掌握孩子的個體情況。
這場秋日裡的見面會，將老師和孩子的心連在了一起。追隨孩子的興趣，我們開發實施了系列遊戲化的新生適應課程，從幼兒與周圍環境的連線，幼兒與幼兒園人、事、物的連線入手，形成了新生適應“四步走”策略：
嗨，你好呀——愛的連線；
來，這樣做——愛的互動；
走，上學去——愛的陪伴；
哇，你真棒——愛的鼓勵。
對小班孩子來說，幼兒園裡的保安爺爺、食堂阿姨也是重要的人。開學第二週，老師帶孩子一起走進保安室，摸一摸保安爺爺身上的“裝備”，和保安爺爺做個遊戲。在與保安爺爺的互動中，他們感受到這裡的一切是安全的，這裡的每一個人都用不同的方式愛著他們，所以他們在這裡是愉悅的、輕鬆的。
愛是最大的力量，被愛包裹的孩子，會擁有一種超能量，讓他們無所畏懼，勇往直前。
“家一樣的地方”
“你心中的幼兒園是什麼樣子的？你心中的幼兒教師是什麼形象？你對自己的成長規劃是什麼？”
到崗第一天，這是我請15位教師思考的問題。
“我們期待著在像家一樣的地方，與一群可愛的人在一起，在自然中游戲、在生活中成長，一起感受春夏秋冬四季輪迴，一起迴歸本真靜心耕耘，做真實而閃閃發亮的自己。”
心之所向，素履以往。在辦園理念的引領下，四幼人踏上了為夢想而奮鬥的征程，形成了“自然、自主、自覺”的團隊建設文化。骨幹教師與新教師自然分層、自主結對，制定了“4+N”個人成長規劃，建立了基於問題、基於需求、基於發展的園本培訓機制。
細數一起走過的時光，有汗水、有淚水、有喜悅、亦有成長。我們一起把空曠的幼兒園變成孩子喜歡的“家一樣的地方”；我們一起觀看《小人國》、閱讀《窗邊的小豆豆》，落實生活教育、開展自主遊戲，給孩子的成長提供更有力的支援；面對新建園千頭萬緒的工作，多少個節假日、休息日，多少個孩子離園後的夜晚，我們聚在一起各自忙碌，共同努力；新教師年輕、熱情，骨幹教師不計得失，無私奉獻，她們既是老師、班主任，又同時承擔著安全、黨建、宣傳、總務等各項工作。
孩子生病了，不能陪在身邊；自己生病了，戴著口罩堅持上班；不小心摔傷了，貼上膏藥堅持到園……在她們身上，我看見了熱愛與奉獻、責任與擔當。
“感謝你四實幼，我人生中的第二個家。從最初的冷清到如今的溫馨，我在你的成長過程中慢慢成長，我感悟到美好的事物不是靠等待，而是有那麼一群用心的人不斷努力共同創造出來的，感謝因你而發生的所有美好。”
新教師曹光洋在個人成長故事中寫到。
“我家孩子老看手機怎麼辦？”
“我家孩子不愛與人交流怎麼辦？”
“要不要提前教孩子識字啊？”
……
家長的焦慮就是家長的需求，就是家園共育的突破口。在一個人的生命中，父母和家庭教育的作用是任何人、任何機構都無法替代的。為了喚醒家長的育兒主體意識，建立家園共育的長效機制，我們啟動“小種子閱讀節”，設立“愛心樹”父母學堂，引領幼兒家長、家庭共同開啟閱讀的大門。
一路走來，閱讀的種子已然破土而出、生根發芽。孩子不再沉迷於手機和動畫片了，家長和孩子之間的交流多了，家長更懂孩子的心理了，孩子的觀察能力、想象能力、語言表達能力提高了，很多家長意識到了什麼是高質量陪伴。
美好只能夠用美好來培育，好的思想只能夠用好的思想來滋潤。育兒專家尹建莉曾說過：“一個孩子，從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養，也是心理上的力量。”好的閱讀習慣猶如一粒種子，為孩子一生的幸福奠定基礎，讓家園共育的美好自然發生。
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