我家小兒初一。

初一上學期，第一次期中考試後的家長會上，班主任就在排名表上畫了一條紅線，告訴家長：線上的是能考上高中的，線下的考不上。

她指的是按那一次的成績。

從那以後，每次家長會，她都會提到那條“紅線”。即使後來不方便公開展示了，也要當眾念一遍“能考上高中”和“考不上高中”的名單。

時間長了，人們就發現，常在“紅線”附近出現的總是那幾個固定的名字，偶爾也有“新人”，但不多。

中考50%左右的淘汰率，不用說，這些“壓線生”的家長以及學生本人，是十分忐忑和焦慮的：多希望自己的孩子是超常發揮的那一個啊！

超常發揮年年都有，既有中考生，也有高考生。

而且，超常發揮的基本都是中等生，因為對尖子生來說超常即是正常，屬於他們這個階層的，除了正常就是失常。

中等生當然也有失常，導致發揮失常的罪魁禍首，就是期望太高了，太希望自己考好，以至於過度緊張，反而導致希望變失望。

太希望考好，心態上就會發生變化，心裡必然會默默盤算：這個科目能考多少分，那個科目能考多少分。對於平時本來不會的部分，也會設想，我大概也能得上一半，或者1/3、1/4的分數吧？

這樣一來，整個人就會陷入患得患失的狀態，腦子裡的一根弦兒，過早地繃起來，而且越繃越緊，到了考場上，怎麼能發揮的好呢？

回想一下那些超常發揮的學生，他們基本上都是一些神經大條、樂觀、諸事都不太放在心上的人，輕鬆，是他們取得好成績的秘訣。

那些中等生啊，尤其是平時比較刻苦的那些，是該到放下幻想的時候了。放下幻想，其實也就是放下包袱。

不用問也知道，那些一直刻苦，但成績卻不盡如人意的學生，平時心中一直都會有著一個信念：總有一天，我都能學會的，只要我努力。

但這個“總有一天”，卻總也沒來。

中考前，不如卸掉這個重擔，坦然承認有些內容自己“努力了，但沒學會”，或者還沒有學得太好。同時，儘量調低自己的期望，一直低到自己能接受的最低限度。這既有利於自己不會太執念於分數，還可以避免自己考後受打擊太大。

有點兒“背水一戰”的味道了。

但實際上，歷史上的“背水一戰”多數是勝利的結果。尤其是在鉅鹿之戰中，項羽以區區三萬兵力，竟敢去主動進攻章邯的20萬大軍，而且居然就勝利了！（感興趣的可以去百度一下，非常精彩的一段歷史）

這就是士氣的結果啊！

士氣是什麼？說到底就是一種群體心理唄。士氣一旦被鼓舞起來，不得了啊！

學生面臨大考，除了平時的積累，另一個重要的方面就是心理戰。

初中三年，到了這個節點上，真的是大局已定了。幻想是最沒用的，如果能夠徹底拋掉這個包袱，實事求是，承認不足，考場上盡力去發揮就行了。

這樣，也許你還會有機會笑傲同一檔次的人群。

祝你好運！