文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享

孩子進入小學，開始系統地學習知識，認識這個世界，此時最急需養成的，就是良好的思維習慣。

學校的知識都有特定的答案，但孩子思維往往天馬行空，這就造成很多孩子無法理解的窘境。

有孩子的家長都會發現，

輔導作業時有些題怎麼講都講不通

，甚至於鬧出許多笑話，關鍵從孩子清奇的角度看，似乎還有幾分道理。

01

青蛙到底幾條腿？女孩做錯大題被扣12分

前幾天在網上看到一個小女孩哭訴的影片，她委屈地控訴老師判錯分：我可以考一百分的，青蛙明明是站著的！

據瞭解，女孩認為試題上的青蛙是卡通形象，只有兩條腿，舉著的是胳膊。就這樣，這道問青蛙有幾條腿的大題她全錯了，被扣12分，沒能考到滿分。

按常識來說，

青蛙當然是四條腿，這一點小女孩也是知道的

，可這不是要具體問題具體分析嘛？

說到底，小女孩哭是因為自己看問題的思路，和老師以及標準答案不一樣，但她不覺得自己錯了。

02

客觀上來說，錯的是出題者

對於小女孩的說法，網友的意見也很不一致，總結來說分為兩種。

1）一種認為數學主要靠邏輯思維

試題上的青蛙本就只有兩條腿，學生可能認為這是老師設下的“題目陷阱”，因此才按事實說話，小女孩的理解沒毛病。

2）另一種認為解題主要看題目內容

圖片只供參考，老師的答案沒問題。

其實這個問題沒有正確答案，不能完全說孩子做錯了，大人和孩子的思維方式本就不一樣，看問題的角度自然也不盡相同。

其實這樣的事件沒少發生，遠遠不止是數青蛙腿這麼簡單。

一位家長就曾吐槽

數學出現了腦筋急轉彎題

，讓孩子錯失了雙百分。

題目寫的是：教室裡有11盞燈，滅掉了4盞，還剩幾盞燈？兒子給出的答案是：11-4=7（盞）”。可以說非常標準，單位啥的也都帶上了，家長看過後，也沒找出問題所在。

在群裡問老師，得到的回答卻是：孩子沒審清題目，問的是還剩幾盞燈，雖然滅掉了4盞，但教室裡燈的總數依然是11盞，這道題班上只有一個孩子答對。

聽完老師的解釋，家長只覺得無語，明明是道數學題，反倒成了腦筋急轉彎。

03

分析

事實上，每個老師教學生的方法都不一樣。讓題目變得靈活，是希望孩子透過做題提升思維應變能力，讓想象力得到充分發揮。

在當今社會，成績好的孩子已經不稀奇，

聰明、懂得隨機應變的人才更受歡迎

。作為家長，無需糾結一道題的正確與否，關鍵是要提醒孩子，以後審題要更謹慎才是。

但作為學校老師，教學的態度是會直接影響孩子學習積極性的。尤其佈置作業時要尤為注意。

04

佈置作業要注意什麼？

1）作業難度適中

給孩子佈置作業，要結合孩子們的能力，不要太輕鬆或太難。還要考慮孩子完成作業的時間，題海戰術已是過去式，提高效率才是關鍵。

2）結合實際情況

現在一些學校為了鍛鍊孩子的動手能力，會特意留一些手工作業。

有些手工大人都很難上手，卻規定孩子要在一個星期內完成，這根本不符合實際情況，

只會徒增家長和孩子的壓力

。

3）與課堂知識融合

佈置作業主要是為了複習鞏固知識，檢驗學習成果。因此老師每天佈置的作業，要結合當天教授的內容，不要超過這個範圍。

先鞏固好基本知識，然後再嘗試有難度的題目，循序漸進下來，孩子才能進步。

05

寫在最後

孩子的思路清奇，又是讓家長和老師也很意外，這種思路一定不要打擊，

想象力對孩子的成長非常重要

。就比如青蛙幾條腿的問題，說到底還是題目不夠嚴謹。