讓孩子加入作決定的過程，培養孩子獨立思考的能力

今天，筆者將和大家聊聊如何正確地教育孩子。讓孩子加入作決定的過程。隨著孩子年齡的增長，越來越多的決定將被做出。孩子將發現其他同齡孩子被允許做什麼，他也會聽說從未見過的電視節目，他將尋求新的特權。對於不斷出現的新問題，你沒有現成的答案。不要假裝你什麼都知道而不加思索地迅速回答他的問題。

應該和你的家人，也和你的孩子一起討論它們。不管孩子得到的是贊同還是反對，他知道他的父母意見是一致的，他自己也有機會發過言。他將不會感到一個不加思索的“不”字能被一陣同樣不加思索的叫嚷所改變。要善於講道理，孩子模仿力是很強的，他會使自己的言行像父母說的一樣，在實踐中發展思維能力。

另外，使孩子的權力與你的權力保持均衡，正如你使他的權力和其他孩子的權力保持均衡一樣。你想下午搞園藝而孩子想散步，這就是問題。你可和他討論你們不同興趣的衝突。如果你不能容忍散步這個主意，就向他說明。如果你猶豫不決，他必然感到給你施加壓力可能改變你的主意。

如果你覺得他的要求合理，你可拿出一個折衷的方案。你建議散半小時步，然後搞園藝。可是如果你制定這種計劃，一定要和他進行自願的討價還價。千萬不要表現出你對他的每一讓步都極為勉強，否則你就前功盡棄了。你將毀了他散步的興致，因而你自己也沒起到你在妥協方案中的作用。你還將使他感到他逼迫你做出了決定，而這正是你所不希望的！

還要幫助孩子理解他人的感情。孩子越多地關心他人感情，越多地關心他人感情與自已感情的相同之處，他就會越多地理解他人感情。理解別人的感情是不自私的根本，因此也是嬌慣的反面。你要抓住每次出現的機會。和他談論與鄰居小。妹妹的腳踏車被大孩子偷走了，她感覺會怎樣。

如果他平靜地說，她可以再買一輛，你就要向他指出，父母常常想給孩子買東西，但並不總是買得起。在你制定家庭計劃時，讓孩子參加，讓他知道安排遠足和假期的困難，讓每個家庭成員都能得到他們喜歡的東西，你甚至可以幫助他認識到如果每天晚餐出現他不愛吃的包菜對他是不公平的話，那麼每天晚餐沒有他父親偏愛的包菜也是不公平的。

總之，學齡前兒童渴望與大人談話，渴望知道各種訊息。只要你不做講演式的說教，對他的不端行為進行暗示，他會非常喜歡。他會感到與你一起討論事情，討論感情問題的光榮。你幫助他承擔起了與他年齡相當的將自己置身於別人位置的任務。你把他的注意力引到一個他從未領略過的經驗的新領域。你在這點上越是成功，他就會越早、越清楚地瞭解，他是這個世界上一個很重要的、受到別人喜愛的人，這個世界上的其他人也和他同樣重要。