01
元旦本是一個喜慶祥和的日子，但是安徽一名13歲的女孩小洛（化名）卻沒能過完2021年的第一天。
當天傍晚，她被發現在離家幾百米的水塘裡溺亡。
溺亡前，小洛在QQ空間留下這麼一句話：
“考試正常發揮，考得好怪我嘍！”
小洛姑姑告訴記者，小洛有個雙胞胎姐姐小樂，兩人在同一個班級，平時成績都挺好。
小洛一般在班級排前十名，這次在學校12月月考中考了全校第一的好成績，其中道德法治課100分。
而這引來了班主任汪老師的質疑。
12月30日晚上，汪老師打了2次電話給孩子爺爺，詢問孩子是否提前做過類似的試卷。
爺爺當時便說沒有，只是家裡近期給孩子補習了數學，英語。
12月31日早上10點，汪老師單獨找小洛“談話”後，又安排她和小樂重新補考了道法考試。
小洛考出來，成績還是挺好，只錯了兩小題，考了98分。
補考後，她曾向要好的同學表示：
“這太沒面子了，在全班全校都沒有面子，活得太窩囊！”
1月1日早上，小洛獨自一人離開家，家人四處尋找，直到傍晚才發現她已經溺亡。
02
“終於考了全校第一，卻要了她的命！”
姑姑說，孩子平時聰明活潑又很可愛，一家人都非常喜歡她。
如今，一條鮮活的生命，說沒就沒了！家人悲痛欲絕，無法接受！
小洛（右）生前和姐姐一起剝豆子
事發後，學校沒有任何表示。
對此，校長的回覆是：
目前尚未統一口徑！
而涉事汪老師則在小洛溺亡當天，連夜打電話給她班上要好的同學強調：
沒有單獨讓小洛補考這件事！
訊息一出，網友們氣炸了。
很多人都說，孩子遇到這樣的老師是命不好！
但也有人說，
“這一點質疑就崩潰了？以後社會可比這險惡！”
不少人被這種“孩子太脆弱”的言論激怒了：
“她才13歲，一旦受到老師質疑，她面對的就是全班全校的質疑，進而她生活中每一個人都會知道，這並不是一件小事！”
作家桐華曾說過，
“因為孩子的世界很小，所以所有的小事都不小！”
在孩子的世界裡，老師就是權威者，甚至是主宰者。
老師的否定，孩子很可能看得比天大，甚至會用生命為此付出代價。
不久前，上海一名高三女生欣欣（化名）留下一封遺書後，溺亡！
在遺書中，她寫道：
我沒有早戀，也沒有作弊，請不要無端懷疑我了，從來沒有想過害人，可為什麼一直不快樂？
在欣欣的微博，微信朋友圈以及親友透露的其生前聊天中，她曾多次提及被老師懷疑：
“考好是作弊，考不好是早戀！”
遭遇老師長期無端懷疑後，無法反駁的欣欣選擇了死亡來證明自己的清白。
在評論中，有人冷酷地說，
“現在的孩子說都不能說了？”
正如最高讚的回懟：
“什麼叫孩子說都不能說了？成年人了，以一個正確的方式去教導孩子，而不是無證據無端指責、懷疑一個孩子，很難嗎？”
深以為然！
此時，應該批判的是成年人，而不是去指責始終處於弱勢群體的孩子。
孩子之所以是孩子，是因為他們的心智發展還不夠成熟。
你只看到孩子縱身一躍的決絕，卻從沒看到在做這個決定之前，他們已經難過了多久，隱忍了多久，絕望了多久……
成年人眼中認為的一件小事，卻是壓得欣欣們喘不過氣來的一座大山！
悲劇頻發的背後，我們不得不思考，當我們的孩子遭遇批判否定，不公平對待時，怎樣才能熬過那些生命中的“至暗時刻”？
03
每一個孩子，都渴望得到認可和讚揚。
每一個家長，都希望自己的孩子能在學校被溫柔以待。
但，誰也不能保證孩子在每一位老師那裡都能得到“公平對待”。
因為每一個人的認知有限，即便是老師，他對某一問題的看法也未必全對。
如果父母發現老師有不當行為，應該勇敢為孩子站出來，積極和老師進行溝通。
作為普通家長，我們無法去指責老師的教育方式，更無法替孩子選擇老師，但卻可以培養孩子強大的內心：
教會孩子思辨的能力
要尊重老師，但也不必過度神化老師的權威！
我們要告訴孩子，老師也有可能判斷失誤，當對老師有疑問時，可以尋求爸媽的幫助。
提高孩子的“挫折商”
沒有孩子是天生銅牆鐵壁，刀槍不入的，希望他們能經受外界的打擊，必須從一次又一次小小的挫折開始。
郭德綱對兒子郭麒麟的教育是出了名的嚴厲，他從不會為幫兒子解決成長路上的困難，而是讓兒子自己去經歷挫折，在磨練中成長！
郭德綱這樣說道：
“天下爹孃沒有不疼愛自己孩子的，你寵著孩子但是外面的人不全是他親爹！你管好了孩子，就不用外面的人管他！”
父母“狠心”一點，不溺愛，不嬌縱，讓孩子經歷適當的挫折體驗，孩子才不會玻璃心，更不會輕易想到放棄生命。
培養孩子成長型思維
心理學家把人們分為
“固定心態”和“成長心態”。
兩者最大的區別在於對挫折、錯誤和意外的容忍程度。
固定心態的人會害怕挫折，一旦遭遇他人的否定，往往就認為自己不行。
而成長心態的人總結一句話就是：
那些打不死我的，終將讓我更強大，所以他們不怕質疑。
孩子的成長型思維或心態的建立，主要來源於父母平時的灌輸和引導。
比如，有些孩子會因為“老師說我寫不好作文”而沮喪不已。
固定型思維的家長會說：
“老師不懂欣賞，你寫得挺好”或者，“說你寫的不好，你改不就完了”。
這隻會讓孩子把自己的不足歸咎於外因，容易養成遇到難事找藉口的壞習慣，或者只會盯著自己的不足，越發地自卑消極。
而成長型思維的家長會說：
你不是寫不好作文，你只是“還沒掌握技巧”，或“跟老師的標準不太一樣”，你以後多練習，多嘗試幾種角度表達，看效果是不是會更好一些。
父母給孩子最好的鼓勵，是讓孩子明白：
你不是不行，你只是暫時還沒做好！
培養孩子擁有成長型思維，他才會自信樂觀，對解決問題永遠抱有希望。
這樣的孩子性格堅毅，內心強大，也願意尋求幫助，不會鑽牛角尖！
最重要的是，我們要給孩子足夠多的愛和信任，讓孩子篤定：
不管外面發生了什麼，哪怕天塌了，爸媽都會和我共同面對，我不必一個人硬撐！
被愛滋養的孩子，才能心有勇氣，永遠無畏向前！