直線思維對我們工作和生活是極為不利的！那如何破解直線思維呢？

1。剋制“直線思維”的使用

既然我們的大腦天生喜歡將事物進行簡化思考和分析，那我們在遇到問題一定要多問問自己：這是一個簡單的問題麼？這是一個簡單的因果關係問題，還是一個複雜的綜合問題？影響這個問題的因素都有哪些？有沒有什麼地方是我沒考慮到的？我有沒有以偏概全？有沒有一葉障目？多問自己幾個問什麼，讓思維不要懶惰地直線化，儘量剋制“直線思維”的使用。

對於文中提到的兩位同學，他們在透過分析自己的成績來制定未來的複習策略時，可以按照以下的思路來進行：先問問自己導致成績不理想的原因是什麼？成績不理想的原因只有這一個麼？還有其他因素是我沒考慮到的？我真的是在綜合所有因素後得出這樣結論的麼？接著分析這些因素之間的相互關係，進而制定切實有效的複習方案。總之不要因為只關注問題表面的因果關係，而制定一個看似“直擊要害”卻不實用的解決方案。

任何思維模式用久了、用多了都會形成慣性，導致以後更難改變。思維模式的改變只能靠自己主觀去剋制、去控制，外力是很難起作用的！

2。建立系統思維模式

學習並且去建立系統的思維模式是破解“直線思維”的根本辦法，當然，思維模式的建立不是一朝一夕能完成的。

世界就是一個大系統，系統的各個部分之間都是相互聯絡的。系統思維的本質是指在分析問題時從整體入手進行思考，用動態和發展的眼光去審視系統中的常量和變數，綜合所有資訊去預測未知量，同時客觀冷靜地對待複雜問題可能衍生出來的其他問題，從而實現遊刃有餘地處理問題。

同時要注意，所謂的常量和變數也不是一成不變的，它們之間是可以轉換的。

普朗克額量子論提到，宇宙中所以的事物都是由原子和亞原子粒子組成，他們被機率性和不確定性約束著，本質上符合一種機率理論。

由於事物的不確定性，我們在分析問題、得出結論，並以此指導了工作以後還要進行反思、再次分析和思考，不斷地迴圈迭代，以此來加深自己對問題的認知，從而獲得更好的解決方法。

對於文中提到的兩位同學，他們都有著一定的課程基礎，都是想透過再次參加考試來刷高成績，所以在複習之前一定要先客觀地分析一下自己的知識結構，找出自己擅長的知識點和短板知識點，在刻苦努力補短板的同時也別忘了對擅長的知識點進行維護，爭取做到自己以前會的知識點還會，以前不會的問題透過補習也能儘量多拿分，只有這樣才能提高成績。

列寧說過；“人的認識不是直線，而是無限地近似一串圓圈，近似於螺旋式的曲線。”

螺旋式上升和波浪式曲折地前進才是事物發展的必然過程。

個人的成長路徑也是一樣的，它絕不會沿著“直來直去”的軌道一直向前，一定是“非線性”發展的。

每個人可以在自己原有的‘“直線“賽道里快馬加鞭，但一定不要忘了多抬頭看看天空和遠方，從系統的角度思考和分析問題，這有這樣才能獲得個人“非線性”的成長和發展。