原標題：你最珍貴的 | 李德毅院士：AI風口下衝擊最大的行業當數教育

導讀 教育部今年要求高校主動服務國家戰略和區域經濟社會發展需要，增設人工智慧、網路安全等領域的相關專業。當下火熱的人工智慧對教育行業有什麼影響？教育行業該怎樣應對？

讓我們來看看中國工程院院士、中國人工智慧學會理事長李德毅怎麼說。

開啟搜狗搜尋APP，檢視更多精彩資訊

記者：您認為人工智慧對教育的影響表現在哪些方面？

李德毅：人工智慧是經濟發展的新引擎，社會發展的加速器。人工智慧衝擊最大的行業當數教育，我們要對教育本源進行重新認識。教育本質上是對人腦的塑造，每節課都是一次認知的實踐。

我認為，教育＝培養學生獲取知識的能力×決策的能力×創新的能力，要重視培養能力，應該著重培養學生的鑑賞力、判斷力、思想力。

記者：如何認識目前我國學校開展人工智慧教育的情況？

李德毅：2015年我承擔過為期一年的中國工程院諮詢專案“中國智慧機器人產業人才培養戰略研究”，其中分析了我國機器人教育師資奇缺、教材奇缺和教具奇缺的嚴峻形勢。

當前，高中生的人工智慧教育剛剛嘗試。華東師範大學第二附屬中學、上海交通大學附中、清華大學附屬中學等40所各地的學校成為首批“人工智慧教育實驗基地學校”。未來，勢必會有更多的高校加入到人工智慧的浪潮中。

記者：大學申報新專業正在公示，教育部公示的資訊顯示，“資料科學與大資料技術”專業是全國高校申報最多的新專業，“人工智慧”是緊隨其後的熱門新專業。如何評價這個現象？

李德毅：目前我國506種本科專業中，僅僅有4個專業涉及智慧，即智慧科學與技術、建築電氣化與智慧化、智慧電網資訊工程、電氣工程與智慧控制。今年，針對研究生教育的人工智慧研究院、針對本科生教育的人工智慧學院在全國各地如雨後春筍般地成立。

這與我們的時代有關，人類社會從資訊時代進入到智慧時代了嗎？答案是“過去未去，未來已來”，我們還處在從資訊時代走向智慧時代的過渡期。

對於大學人工智慧教育應該進行分類思考，也可開設“腦認知基礎”“機器感知與模式識別”“自然語言處理與理解”“知識工程”等課程。

人工智慧對教育的挑戰已經不單是一個學科、一個專業的問題，而是本世紀全新、全方位、持久過程的挑戰。 人工智慧的浪潮要持續、良性地發展下去，必須要靠技術創新和人才培養。

在網際網路高速發展的今天，人工智慧是大勢所趨，但當前行業剛剛起步，方興未艾，教師資源緊缺，許多在計算機與人工智慧方面有著天賦與興趣的學生無法獲得更好的指導。

為解決廣大學子面臨的教育窘境， 你最珍貴的與國內幾所頂尖高校聯合組織了高中生科技創新培訓營，由在計算機領域卓有建樹，人工智慧前沿領域的高校教授授課，為新時代人工智慧方向做好人才資源儲備，培養新時代的計算機少年人才，同時指導學生進行相關科創類競賽，為準備參加高校自主招生的學生提供專業的指導，這對於未來想要選擇計算機相關專業，從事計算機相關行業的學生，無疑是一個學習的好機會。而對於那些在計算機領域有著興趣的學生，也可透過這個機會，獲得自主招生的機會，在學業生涯上更進一步。