01

《人類的老師》

作者：喬建霖

班級：四年級四班 學校：

第三十五小學

指導老師：田娜娜

人類現在科技發達，有坦克、飛機、雷達等各種機器。不知大家有沒有想過，這些機器都是怎麼發明的呢？有人會說：“肯定是我們人類自己想象發明的。”這種說法其實是不對的，人類是靠觀察大自然發明出來各種機器的。所以，我們要保護大自然，要是不保護大自然，不但不會得到大量的饋贈，還會受到相應的懲罰。接下來，我就來給大家說說正確利用大自然帶給我們的好處吧！

大家應該都知道鞋子上的魔術貼吧，它就是根據大自然中的蒼耳發明出來的。蒼耳身上有許多小小的“針”，如果有動物從它身邊走過碰上它，就會沾到動物身上。它就是這樣把種子帶到別的地方的。科學家觀察蒼耳後，發現蒼耳的“針”是硬的，而其他動物的毛是軟的。科學家把羊毛和蒼耳放在一起，蒼耳就沾到了羊毛身上，人們因此獲得靈感，將一根根小“針”搞彎，再將一根根軟軟的線分別固定在兩塊布上，一粘就粘上了。這就是魔術貼的發明由來。

飛機師人們觀察鳥兒發明出來的。人們在很久以前就有了想要飛上藍天的夢想，他們最先觀察的是鳥兒，因為鳥兒在天上飛的樣子，符合人們對飛翔的想象。於是飛機被髮明出來了。但是隨著飛機的飛行速度越來越快，人們發現機翼會一直抖動，導致機翼破碎，造成機毀人亡的慘禍。人們又從蜻蜓身上得到啟示，發現蜻蜓翅膀的末端都有一塊重的斑點，於是人們就嘗試給飛機末端加重，加重後飛機果然不抖了。後來，人們還觀察蒼蠅、蜜蜂等昆蟲，發明出了很多飛行器。

大自然是人類的老師，如果我們好好利用它就會受到啟發，最終造福人類。

02

《大自然的啟示》

作者：宋鄭如鸞

班級：四年級四班 學校：第三十五小學

指導老師：田娜娜

自古以來，人們都想過上幸福的生活，可是物質需求和自然災害卻讓人類無法實現願望。所以，人們便開始從生物身上學習，並開始保護大自然。

雨，嘩嘩地下，雨傘是大家的生活必需品，可是傘是怎麼發明出來的呢？這就得從我們中國古代的發明家——魯班說起：相傳，魯班看見幾個小孩子把荷葉舉在頭頂來遮擋太陽，於是，魯班受到啟發就發明了傘。從此，人們無論是大雨連綿還是烈日當空，就有了避雨遮陽的好工具！

這還沒完呢！現在破壞大自然的人太多了。因為我們破壞了大自然，所以大自然就一定會懲罰我們。比如：我們華夏兒女的母親河——黃河，她被她的兒女們破壞得不僅髒亂不堪，而且還多處河道淤堵不通，因而被逼無奈地多次改道、決口，不知道傷害了多少百姓。所以，我提議：不亂扔垃圾，不破壞生態環境，懂得破壞大自然就等於在“自殺”……讓我們共同努力，建設美好的家園！

我們不僅不能破壞大自然的環境，也不能破壞大自然的生態平衡，如果破壞了大自然的生態平衡，那麼全球的人類就會受到大自然的報復！

所以，我認為：如果大自然被破壞，那麼大自然一定會懲罰我們，如果能深刻地懂得大自然給我們的啟示，那麼，我們人類以及地球上所有的生物都能在平衡的自然生態環境中和諧共生，生生不息！

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作者

：

喬建霖 宋鄭如鸞

▍編輯：宇安

標籤：小學寫作 優秀來稿