後面我會分享一些自己引導自閉症孩子成長的小點滴，哪怕再小的一件事，期望能給自閉症家長一些啟發和思路。

在一個有著溫暖陽光傾瀉的三月，飛飛童鞋高興地跳進我的教室，進來一瞬間差點摔個狗啃泥，我低頭一看，果不其然，鞋帶大王又一次鬆散著。我對著天空翻個白眼，那一刻，決定了學習一項偉大工程-繫鞋帶。

對於我們來說，繫個鞋帶是個很平常的事情，不就套上去麼。可是對於這些孩子來說，這個工程可不簡單。首先他得有較強的雙手配合、靈活的手眼協調、手指靈活度還得很靈活，還非有一定的思維能力……這些的種種對於他們來說，每個都是一個坎。

首先我總結評估了以上的能力

嗯，飛飛童鞋還是可以的，然後我要把這個活動給拆分開，先分成了兩個大步驟，每個大步驟下面又分了若干個小步驟，準確的說，第一大步-交叉套，分成的小步驟為：一交叉二穿三拉，第二大步-系耳朵，分成的小步驟為：一拿二交叉三彎四捏五穿過六拉緊。

接下來就是訓練

由於自身侷限性，我們共同決定先在桌面上進行，我準備了一條繩子，從蘑菇釘的網格中穿過，先在此練習系的步驟，飛飛很給力，第一天他就學會了第一大步，第二天我們進行第二大步。

把此步驟中的第一小步作為主要訓練目標，其他的為次要目標（先不做具體要求），以此後推。每一小步都是從全輔助→減少輔助→提示→獨立，這個過程他花了差不多一個月時間才基本掌握每個步驟。之後還要做的事情是將第一大步與第二大步的所有步驟聯結起來，這一步驟航航思考很積極，大概花了兩天時間就完成了。

當桌面上的已經可以完成以後

我們要從簡易的板子上泛化到我們的主角-鞋子，當然，我們不能一下子過渡到腳上，我們還是先在桌子上進行，還是所有步驟的聯結進行，從半輔助→提示→獨立，這一過程經歷了差不多三個星期。

在桌面上進行得很順利以後，我們就開始過渡到穿在自己的腳上的鞋子。輔助方式同樣是半輔助→提示→獨立，有了前面的基礎，這個階段大概經歷了2~3天，他已經可以獨立進行了。而後我們還做了大量的泛化，比如在家裡自己繫鞋帶，在學校能幫別人繫鞋帶等等。

從開始練習到完全學會花了大概兩個月時間，期間我們也想過放棄，還好最後堅持過來了。總結兩點，就是堅持和分解，堅持目標，再把目標分解成小目標，一步一步實現，終會實現！

飛飛系康復兒童化名